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按领域分类 第190页

案例:孩子是活动的推进者

  这次的美工区活动,使我认识到:其实我们的孩子能力都是很强的,并不比任何地方的差,他们也有着丰富的想象力和表现力,也都是我们活动的推进者,最主要的就是看我们老师如何去引导和发现他们的种种能力,并且允许他们的这种能力得到充分的发挥,从而使我...

案例:我的小“车”真灵巧

  不仅如此,游戏还可以提升幼儿的认知水平,提高学习的效果。显然,将国际象棋教育结合于游戏中,以游戏的方式进行,既可帮助幼儿快乐、有效地学得国际象棋的基础知识、技能,同时,也有益于其身心全面、和谐的发展。这就是我们对幼儿进行国际象棋教育所企...

案例:瓶子主题小结

  另外,在活动中,孩子自己寻找、自己探索的精神还不够,在今后的主题探索中还有待于进一步提高。   瓶子是日常生活中非常普通的东西,教师通过一次户外活动,用敏锐的目光,捕捉到了生活中可贵的教育素材,对幼儿进行了科技教育和环保教育。教师通过让...

案例:老师,我也会了

  其实这也是二期课改所提倡的“让孩子成为活动的主体,让他们通过自己的发现、探索、尝试来解决问题,从而获得成功”。   背景:   随着秋天的来临,孩子们的衣服量也逐渐增多了,于是每天午睡起床后的穿衣服是宝宝们最大的苦恼,也是午睡间里最热闹...

案例:神奇的吸管

  这次活动中,昕昕、毛毛、龙龙不但体验到用吸管吹画的乐趣,而且从中探索精神得到了培养,孩子喜欢表达自己的成功喜悦,希望同伴能分享他们的喜悦,因此,我为他们创设了平台,让他们自己向全体同伴介绍三根不同粗细的吸管在吹画过程中的不同效果,同时展...

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