案例:故事《小羊和狼》的教学反思
在故事《小羊和狼》的教学中，我抓住了这一点，利用小朋友对故事的喜爱、理解，不失时机地进行思想教育，让幼儿分辨是非，达到了事半功倍的效果。 故事《小羊和狼》的教学重点是围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼这一线索进行教学的。活动前...
按领域分类 第208页
案例：不要在冬天里砍倒一棵树
冬天里的树，遭受风刀雪箭，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养。作为我们教师切忌不要轻言：“他不行！”——不要在冬天里砍倒一棵树。 引子：一年冬天，父亲需一些柴火，他找到一棵死树锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，...
案例：中秋记事
在送月饼的同时，幼儿学会了关心周围的亲人和同伴。 仲秋节即将来临，在商家的宣传和大人的谈论中，孩子们感受到了中秋的节日气氛。他们不时会问：“老师，为什么要过中秋节”“老师，中秋一定要吃月饼吗？”“老师，你知道月饼是怎样做的吗？”看到...
案例:内向可爱的小冬�h
这就说明：冬�h小朋友的心理素质有了很大的提高，同时祝愿冬�h小朋友在新的学习生活环境中，愉快、康的成长。 冬�h小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园，...
案例：您真的理解幼儿的需要吗
成人虽无法置身于其中，但却应更好地了解和保护好这个世界，而不是把自己的意志强加于这个世界。 善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。——摘自《幼儿园教育指导纲要》 您真的理解幼儿的需要吗 ...
案例:“我要回家”活动反思――奇妙的光
此次活动持续了很长时间，孩子的兴趣、思维始终处于积极状态。 在“我要回家”活动中，为了增强故事的形象性，我绘制了与故事内容相应的故事挂图，为了促进“太阳能发光”这一认知目标的达成，我在画树叶时，特意将树叶渲染了一层金黄色光芒。 ...
案例:有阳光的日子就好吗
给他们表现自己的舞台，让他们有表达自己想法的机会，鼓励他们有不一样的思考方式、说话方式，从而发展他们的逆向思维能力。而我们——教师，只需用一种从容的态度，来对待他们成长中可能出现的种种棘手之事。 “What’stheweatherl...
案例：浅析孩子犯规行为
在组织游戏时，规则一定要适合孩子发展的需要。只有从不同孩子发展水平出发，适应不同孩子需要的规则，才是幼儿能去自觉遵守的规则。 观察记录： 在体育“小小飞行员”中，晨晨的小飞机是开得最快的一架，而且特别喜欢和其他幼儿相撞，为了避免...
案例:小蝌蚪找妈妈
改变观念，让我们也来尝试做一个关注孩子发展的“活动旁观者”，留给孩子更多的思考、活动的机会。 一天，杨杨老师给小朋友讲了个故事《小蝌蚪找妈妈》，小朋友听了可喜欢小蝌蚪了，画画画的是小蝌蚪，橡皮泥捏的是小蝌蚪，剪纸剪的是小蝌蚪，图书角...
案例：我们的衣服
要使教材更好地发挥作用，我将和大家一起，继续认真地研究和实践。 “我们的城市”正在我班进行。在开展“逛街”之前，我仔细地研究了参考教材中的活动内容，其中第一个就是“热闹的百货商场”。我想：可不可以让孩子在满足需要中，积极主动地进入学...
