案例：娃娃肚子痛
孩子在活动当中的兴趣很高。 案例： 做娃娃家游戏的时候，潘登忽然对我说：“殷老师，我们家的娃娃肚子痛，怎么办？”这时为为说：“那赶快找医生啊！”旁边孩子马上议论纷纷，有的说：娃娃“感冒”了，肚子就会痛的、有的说：娃娃吃坏了东西”...
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案例：孩子的绘画世界
总得说来，看待一个孩子的绘画，除了技能上的评估以外，更重要是去了解孩子的内心世界，因为美术不单单是美的一种体一方式，它在孩子身上更多的是用来表达思想，交流体验的方式。 一、案例背景： 在幼小的孩子的心中，这个世界会是什么样子的呢...
案例：智力游戏《走迷宫》活动反思
如果老师不能感染孩子却硬要他们鼓掌，这就成了强人所难，就得重一点，是对孩子的不尊重。 一学期一次的公开课比赛又将开始，为了上好这次公开课，我多方收集资料，寻找孩子感兴趣的题材，最后我把目光集中在孩子最爱玩的走迷宫游戏上，并为本教材确...
案例：方案开展过程中的启示与反思
在活动的环境中，更能激发孩子去体验、去发现、去尝试、去收获。 “兴趣是最好的老师”，这是恒古不变的真理，方案活动，是孩子们最喜欢的活动之一，之所以受到孩子们的喜欢，正是顺应了这个原则。作为一种具有先进教育理念的活动，最大的特点是活动...
案例：小班音乐活动反思
活动给予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、安静、优美的摇篮曲。这才是摇篮曲欣赏的更高价值。 关于小班欣赏活动《摇篮曲》的几点思考 一．活动要整合幼儿的已有经验 《纲要》中指出，幼儿没有经...
案例：聆听童声
当我鼓励她将画中想象的故事讲给小朋友听时，大家都被她绘声绘色的讲述吸引了，纷纷鼓起掌来，受到赞赏和激励的顺顺从此喜欢上了画画，不仅敢于大胆落笔，而且画面情节生动富有想象力，我想：画画对于顺顺来说，已不再是一种负担，而是一种无拘无束、快乐...
案例：和蚕豆孩子一起成长
只有与客观事物真实地接触，才能真正地学到知识。就象《纲要》中说的那样，“知识是在孩子们的探究之后，在孩子们的讨论中形成的。” 《纲要》中关于幼儿科学教育的指导要点指出：一、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲...
案例：《有趣的番茄》课例反思
需要在今后的工作中，从多渠道的形式积累自身教学经验，采用更多、更适合幼儿发展的方法，培养幼儿各方面的能力。 在本次活动设计前，结合本月主题我考虑到小班幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性，并反复的寻找孩子们的兴趣点与《彩色世界》相结合...
案例：小班美术《盖棉被》教后反思
我觉得：这就是活动成功之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的经验，不光要做好物质上的准备，而且为活动要做好生活经验等各方面的准备。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以教师的指导语言一定要根据小班幼儿年龄特点进行精心设计。...
案例：自评小结
以上就是我对于这节活动的一点评价，也是对于科学活动的一些感想。 《颜色变变变》这一科学活动是根据幼儿在认识基本颜色红、黄、蓝的基础上设计的，孩子对颜色很敏感，他们除了对红、黄、蓝基本颜色清楚外，对其它颜色也很感兴趣，有时也会说出桔黄...
