案例:对雨宁的一份厚爱
孩子，你又将迎接着怎样的人生风雨呢？老师不能够再继续陪伴着你了，只能。。。。。，只能诚挚的祝愿你无任身在何处，都能够拥有一片幸福的晴朗天空。 案例实录： 雨宁是单亲家庭的孩子，父母离异的特殊背景使得她有着不同于一般孩子的性格特征...
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案例：大班度中秋
我们把快乐带给孩子，让孩子们在愉快的活动中，发展期潜在的能量和意识，我们把节日的祝福带给孩子，让孩子在无数的祝福生中康成长！ 属于传统节日的中秋节与带有现代色彩的教师节“不期而遇”使这个秋高气爽的季节又多了一分喜庆色彩，就在这双喜临...
案例:故事《小羊和狼》的教学反思
在故事《小羊和狼》的教学中，我抓住了这一点，利用小朋友对故事的喜爱、理解，不失时机地进行思想教育，让幼儿分辨是非，达到了事半功倍的效果。 故事《小羊和狼》的教学重点是围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼这一线索进行教学的。活动前...
案例：不要在冬天里砍倒一棵树
冬天里的树，遭受风刀雪箭，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养。作为我们教师切忌不要轻言：“他不行！”——不要在冬天里砍倒一棵树。 引子：一年冬天，父亲需一些柴火，他找到一棵死树锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，...
案例：中秋记事
在送月饼的同时，幼儿学会了关心周围的亲人和同伴。 仲秋节即将来临，在商家的宣传和大人的谈论中，孩子们感受到了中秋的节日气氛。他们不时会问：“老师，为什么要过中秋节”“老师，中秋一定要吃月饼吗？”“老师，你知道月饼是怎样做的吗？”看到...
案例:内向可爱的小冬�h
这就说明：冬�h小朋友的心理素质有了很大的提高，同时祝愿冬�h小朋友在新的学习生活环境中，愉快、康的成长。 冬�h小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园，...
案例：您真的理解幼儿的需要吗
成人虽无法置身于其中，但却应更好地了解和保护好这个世界，而不是把自己的意志强加于这个世界。 善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。——摘自《幼儿园教育指导纲要》 您真的理解幼儿的需要吗 ...
案例:“我要回家”活动反思――奇妙的光
此次活动持续了很长时间，孩子的兴趣、思维始终处于积极状态。 在“我要回家”活动中，为了增强故事的形象性，我绘制了与故事内容相应的故事挂图，为了促进“太阳能发光”这一认知目标的达成，我在画树叶时，特意将树叶渲染了一层金黄色光芒。 ...
案例:有阳光的日子就好吗
给他们表现自己的舞台，让他们有表达自己想法的机会，鼓励他们有不一样的思考方式、说话方式，从而发展他们的逆向思维能力。而我们——教师，只需用一种从容的态度，来对待他们成长中可能出现的种种棘手之事。 “What’stheweatherl...
案例：浅析孩子犯规行为
在组织游戏时，规则一定要适合孩子发展的需要。只有从不同孩子发展水平出发，适应不同孩子需要的规则，才是幼儿能去自觉遵守的规则。 观察记录： 在体育“小小飞行员”中，晨晨的小飞机是开得最快的一架，而且特别喜欢和其他幼儿相撞，为了避免...
