案例：当孩子的告状时
一个充满自信、能充分欣赏自己和别人的人，绝不会是遇事就会搬救兵、爱哭闹、爱告状的人，他会依靠自己的力量去尝试、去独立思考、去自己做判断、去解决问题，这样的孩子在同伴中才更具有威信、更具有号召力。 问题： ●为什么大多数幼儿喜欢告...
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案例：从孩子开个人画展谈起
提供给幼儿一个学习的机会，让他们自由的成长不正是我们二期课改的一个目的吗！ 从搭班老师口中得知我班的董诗悦小朋友想在幼儿园举办她的个人画展，刚开始我有些惊讶，但是经过对事情的具体了解后，我有些恍然大悟，这其中有许多的原因。 在我...
案例：鸟蛋？鸡蛋？窝？
在进行“春天”这一主题时，配合着在自然角养起了蚕宝宝，培养大班孩子的观察及记录能力，同时有兴趣了解蚕宝宝的生长过程，这也是指南中所要求的学习活动基本经验点亲近自然，有探索观察周围事物变化的兴趣的实践体现。幼儿在这一过程中所展开的对于种种...
案例：牛奶翻倒以后
生活中有很多事情有着较大的教育价值，我们应该抓住这些教育的时机，引导幼儿进行讨论、探索、尝试，让幼儿在真实的事件中学习解决问题的方法，丰富幼儿的生活经验，将幼儿的能力提升到一个新的水平。 背景： 每天阿姨把点心和牛奶放在生活区内...
案例：转动的雪花插塑
原本因争执而引发的不愉快，在孩子们无意的“碰撞”下竟发现了新玩法，使活动在孩子们的愉快参与中顺利进行着。这就是我们成人放弃“包办代替”的好处。只要不是存在危险的活动。我们大可放手让孩子们自主进行。这将会有意想不到的的收获——对孩子、对我...
案例：英语展示课随感
评价方式多样。要注意集体评价与个别评价相结合，评价时抓住孩子的靓点，进行鼓励性评价。 临近期末了，很意外，我还有展示自己的一次机会。很荣幸参加了北大英语展示课活动，回想从选课、写课、试课，一直到最后的录课整个活动过程，都给我以很深刻...
案例：幼儿游戏案例《桥的纠纷》
这件事情发生后的第二天，因为积木有限，幼儿想出用功能最少的半圆形做小船，黄浦江面上荡起了一只只3edu。 记录：在结构区里，董国浩和蔡秋实正在搭房子，听到声提示游戏结束时，董国浩连忙抓起一座大桥要把它拆掉，老师正准备把作品拍下来，见...
案例：儿歌《春妈妈》活动反思
现在回想起来我才发现：原来幼儿在欣赏电视画面直观的那些形象时就被潜移默化的影响了，他们不知不觉的就学会了这首。我想，如果我们的一些活动可以借助VCD等一些电视节目，幼儿在观看的过程中就能更加理解与接受了。 语言活动我最喜欢组织的是故...
案例：我不想上幼儿园
孩子不愿上幼儿园怎么办？ 实录：今天早上，小朋友都在操场上进行锻炼，吴曦小朋友的妈妈带着他走进幼儿园，（他昨天没来幼儿园）只见他边走边哭，不肯妈妈离开，无论老师怎样劝他都没有用，看见他妈妈走了马上追出去。他妈妈在幼儿园外骂他、打他都...
案例：角色游戏中的数学
同时又鼓励幼儿和同伴间相互讨论，培养了他们合作性的学习习惯。在活动中，幼儿既复习了6的组成，又在仿现实生活的场景中运用了6的加法，幼儿在游戏中学习，在游戏中巩固所学的知识，他们在这种轻松的环境中得到成功感，习得数学知识，自然会更加增加他...
