奇“撕”妙想 “纸”趣无穷——新艺晨幼儿园中二班班本课程故事
本文讲述了中二班班本课程关于造纸的探索过程。面对美工区产生的废纸，孩子们和老师一起寻找处理方法，最终决定尝试再生纸制作。经过撕碎、加水浸湿、打成纸浆、抄纸和晾晒等步骤，孩子们亲身体验了造纸过程。同时，他们还尝试用晒干的小花和橘皮进行纸浆装饰，并创造出多种纸艺作品。此活动不仅让孩子们对造纸产生兴趣，还培养了他们的创造力和环保意识。
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课程故事|萌娃“袜”趣
本文记录了幼儿园小四班孩子们与袜子的有趣故事。孩子们分享了自己脱袜睡觉的原因、睡觉前袜子的放置位置以及袜子管理的合适方法。通过讨论和实践，孩子们逐渐养成良好的卫生习惯，同时发挥创造力解决问题。文章还提到了孩子们如何利用废旧袜子制作创意作品，表达爱与分享的情感。整个故事体现了老师对孩子生活习惯的观察与思考，以及幼儿园作为孩子第二个家的温暖氛围。通过一双袜子的故事，孩子们在卫生习惯、自理能力、创造力、问题解决能力等方面得到了发展。
【自主课程—区域自主游戏课程】“趣”玩娃娃家——城幼（椒园园区）小二班幼儿课程故事
本文介绍了区域自主游戏课程——“趣”玩娃娃家的实施过程。通过了解幼儿在游戏中的需求和发展，设立了娃娃家游戏区域，旨在帮助幼儿了解家庭成员角色，提高生活自理能力。课程包括了解角色任务、环境创设和材料投放、自我服务能力培养等环节。通过家园合作和幼儿的积极参与，幼儿在游戏中逐渐拓展游戏情节，了解角色任务，提高交往能力和语言表达能力。同时，课程还注重培养幼儿的自理能力，通过穿衣、穿鞋、洗手等活动，提升幼儿的自我服务能力。整体而言，“趣”玩娃娃家课程帮助幼儿在游戏中学习、成长，实现自我价值感，建立起自信心和责任心。
【七彩课程-习惯课程】我给生活“笔”个耶——博兴县博昌街道中心幼儿园大三班课程故事
本文记录了大三班关于“笔”的探索课程故事。孩子们通过观察、探究了解笔的发展史及种类，通过绘本故事《神笔马良》激发创意，设计独特的“神笔”，并了解正确握笔和坐姿的重要性。课程通过丰富多样的活动，如集体教学、户外探索、游戏等，帮助幼儿获得直接经验，培养创造力、专注力、协调能力和感知能力，为幼小衔接打下扎实基础。课程反思与评价部分强调了活动内容的生活化、助力幼小衔接、利用生活资源和游戏材料的重要性，以及幼儿从被动学习变为主动探索的自主性、积极性和创造性的发挥。关于“笔”的探索仍在继续。
【课程故事】小影子 大趣事...........
本文讲述了徐州市住建局幼儿园中甲班的一次户外活动中，孩子们对影子产生了浓厚兴趣，从而生成了班本课程《小影子大趣事》。孩子们通过谈话、观察、操作、探索影子的形成、变化及解密过程，通过画影子、制作皮影道具等活动深化理解，展现了对影子的持续探究。此活动结合了幼儿的兴趣点和关注点，帮助他们打开了科学探究之门，同时也强调了生活小素材可以转化为探究大内容的过程。
【班本课程】图形的世界——中甲班课程故事
这段摘要介绍了《图形世界》课程的内容和目的。该课程旨在帮助幼儿认识和理解图形，通过一系列活动，如故事分享、问卷调查、集体分享等，引导幼儿探索、感知、操作、表达图形世界的乐趣。课程从幼儿的实际生活经验出发，结合家园合作，带领幼儿进入奇妙的图形世界，积累宝贵的经验，激发对日常生活中图形的好奇心和探索欲。该课程不仅让幼儿快乐学习，也促进了他们的成长，探索图形奥秘的旅程永无止境。
【班本课程】噼里啪啦的静电——中乙班课程故事
本文介绍了幼儿园关于静电教育的课程实施过程。课程缘起自一次户外活动中孩子们对静电现象的好奇，课程目标包括了解静电现象、静电与人们的关系及静电的有趣性质。课程脉络通过寻找静电、制造静电、探索静电的本领与危害以及预防静电等环节展开。实施过程中，孩子们通过绘本阅读、亲身体验、实验探索等方式，逐渐了解了静电的原理和现象，激发了他们对科学探究的兴趣和主动性。同时，家长也参与到课程中来，帮助孩子们共同查找资料、演绎预防静电的小妙招。最后，文章强调了科学教育的重要性，指出孩子们在每一次的探索中都能得到成长，并期待未来更多的精彩时刻。
【班本课程】重遇经典 玩转西游——大丙班课程故事“西游记”
《西游记》作为我国古代四大名著之一，深受孩子们喜爱。徐州市住建局幼儿园以《西游记》为载体，针对大班幼儿兴趣点及年龄特征，衍生出“西游记”这一班本课程。课程通过调查、谈话、讨论等活动，让孩子们了解故事中人物形象、性格特征及主要情节。课程实施中，孩子们通过粘土制作、故事会、投票等形式，深入探索西游记，提升了对西游记的了解和兴趣。课程评价方面，家长参与支持，孩子们自然表现与表达，感受《西游记》的魅力，获得无限乐趣。该课程旨在培养孩子们的探索兴趣、团队合作及解决问题的能力，促进他们的全面发展。
【班本课程】呀，掉牙啦——大乙班课程故事
这段摘要主要描述了徐州市住建局幼儿园开展了一项关于幼儿换牙问题的班本课程的故事。课程起因于一名幼儿的掉牙事件，引发了对换牙现象的好奇和讨论。课程目标是帮助幼儿了解换牙现象、蛀牙成因和预防措施，以及正确的刷牙方法。通过问卷调查、幼儿自主观察、认识牙齿、了解蛀牙成因、科学小实验、绘本阅读、家长进课堂等方式，帮助幼儿理解并掌握了相关知识。课程评价方面，强调了幼儿自主性、教师支持和引导的重要性，以及年级组教研团队的作用与价值。总的来说，这项班本课程顺应了幼儿兴趣，有助于幼儿身心健康发展。
【班本课程】“幼小衔接”我们在路上——大甲班课程故事
本文是一篇关于幼儿园开展幼小衔接活动的报道，主要介绍了该园通过加强幼儿生活自理能力的培养、培养任务意识和规则意识、家园共育等方式，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。文章详细描述了该园开展班本活动的课程缘起、课程脉络以及活动思考，旨在通过一系列生活自理能力培养活动，让幼儿掌握和提升基本生活技能，培养良好的生活习惯和独立自主的观念。同时，文章也强调了家园共育的重要性，家长的作用在幼小衔接过程中不可忽视。通过家园共同讨论和合作，找到解决方案，共同促进幼儿的成长。最后，文章对活动进行了反思，指出幼小衔接旨在帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，提高其独立生活能力，为将来的学习和成长打下坚实的基础。
