大班艺术节奏乐：“数高楼”
本次大班艺术活动以节奏乐《数高楼》为主题，通过趣味游戏培养幼儿的节奏感与音乐表现力。活动目标包括：强化4/4、2/4拍节奏感知，练习不同节拍的演奏方式，并在小组合作中提升协商与创造力。教师准备了楼房图卡、空白节奏表格等教具，以"数高楼"情境引导幼儿通过拍手反应不同建筑数量（单楼慢拍1下，双楼快拍2下）。活动流程涵盖发声练习、集体节奏模仿、分组创编节奏图谱及自由展示环节，最后以《八只小鹅》音乐收尾。活动注重将音乐元素融入游戏，让幼儿在互动中体验节奏变化的乐趣。
管理员的文章
在生活情景中开展美术活动
文章《在生活情境中开展美术活动——谈大班绘画表述活动〈蜗牛去哪儿了〉》以幼儿偶遇蜗牛为教育契机，设计了一系列观察与艺术创作相结合的探索活动。教师通过引导幼儿观察蜗牛特征与习性，自然过渡到蜗牛"失踪"后的创意绘画。活动采用"听故事—讨论—绘画—讲述"四环节，鼓励幼儿用连环画、合作粘贴等形式想象蜗牛旅行奇遇，如乘火箭、与昆虫赛跑等。经过三次教学迭代，教师优化了纸张规格、合作形式及材料投放，最终将作品汇编成故事书。该活动践行《纲要》精神，将生活体验转化为艺术表达，既培养幼儿观察力与想象力，又提升其语言表述与审美能力，实现了自然情境与艺术创造的有机融合。（160字）
大班艺术活动＜水果头像＞
本次大班艺术活动《水果头像》旨在引导幼儿运用已有水果绘画经验，通过创意拼接完成水果头像创作。活动以故事导入激发兴趣，教师示范用菠萝、草莓等水果组合头像，启发幼儿思考不同水果的造型运用（如切面图案、颜色搭配）。活动要求幼儿作画时注意主体突出、色彩丰富，并鼓励个性化装饰。通过绘画实践培养幼儿想象力与艺术表现力，最后通过作品展示与评价提升审美能力。活动融合趣味性与艺术性，让幼儿在快乐创作中感受美术的乐趣。
大班艺术活动：郊游
本次大班艺术活动以"郊游"为主题，通过情景化游戏激发幼儿艺术表现力。活动分为五个环节：首先以讨论交通工具导入，引导幼儿用肢体动作表现乘车过程；其次鼓励幼儿合作创编公园景物造型；重点环节围绕"放风筝"展开，幼儿通过个体表演、师生互动、小组合作等形式，模拟风筝起飞、缠绕等情景，并邀请听课教师参与游戏。活动延伸包括探讨风筝问题解决方法和合作装饰风筝。教师注重营造轻松愉悦的氛围，通过阶梯式提问和分组活动兼顾不同发展水平的幼儿，既培养个体创造力，又促进社会性发展。活动摒弃技巧训练，着重引导幼儿感受艺术表达的乐趣，在合作中建立自信，实现情感体验与创造力的双重发展。
大班艺术：狗狗抬轿子
本次活动以《小狗抬花轿》歌曲为载体，通过动画欣赏、歌词对话、动作创编、分组演唱和游戏表演等环节，引导大班幼儿感受歌曲活泼欢快的情绪。活动准备充分，运用头饰、花轿等道具创设情境，帮助幼儿理解歌词内容。重点让幼儿模仿小狗抬轿、老虎摇扇等角色动作，在游戏中自然学唱歌曲，并通过分组互动强化表演体验。最后以"甩掉老虎"的趣味情节收尾，让幼儿在抬轿出教室的游戏中巩固学习成果，充分体现艺术活动的趣味性和参与性。（160字）
大班艺术：有趣的面具
《有趣的面具——大班艺术活动》通过创设“化妆舞会”情境，引导幼儿自主设计创意面具。活动目标聚焦培养动手能力与想象力，鼓励幼儿选择吸管、粘纸等多元材料装饰空白面具，体验艺术创作的乐趣。教师以范例启发灵感，强调操作中的合作与整理习惯，并针对个体差异给予指导。完成作品后，幼儿通过语言分享设计思路，最后佩戴面具、使用道具参与集体舞会，在游戏中深化审美表达与社交互动。活动融合艺术、语言、社会性发展，充分激发幼儿的成就感与快乐体验。（160字）
大班音乐欣赏：斗鸡
【摘要】本文以广东特色乐曲《斗鸡》为载体，针对大班幼儿韵律表现力不均衡（尤其男孩对激烈作品表现较弱）的特点，设计了一场融合竞争教育的音乐活动。教师通过斗鸡录像观察、动作分解讨论、乐句结构分析等环节，引导幼儿用眼神、表情和跳跃动作表现公鸡争斗场景，重点培养"向上扑""向前攻"等动态技巧。活动采用师幼互动、分组竞赛等形式，鼓励幼儿创编结尾动作，在富有节奏感的旋律中体验竞争乐趣，最终达成"提升音乐表现力"和"塑造勇于挑战的竞争意识"双重目标。该课例曾在全国多地教学研讨中获得好评，附有完整曲谱及教学流程说明。
大班美术教案夏夜
本文介绍大班美术教育活动“喷刷画‘夏夜’”的设计与评析。活动通过冷暖色调对比，引导幼儿用冷色表现夏夜，培养色彩表现力和审美能力。准备工具包括牙刷、喷刷用具、三色水粉等，结合剪纸艺术和音乐《渔舟晚唱》，营造美的意境。教学过程以游戏形式展开，幼儿自由喷刷，体验艺术创作的乐趣。活动打破传统模式，采用不完整示范、启发式引导，注重幼儿自主探索与感受。最后通过作品欣赏，让幼儿沉浸于夏夜之美，实现情景交融的教学效果。活动兼具审美性与游戏性，激发幼儿表现欲与创造力。
大班美术：小手变变变
《大班美术活动：小手变变变》由lucky柠檬草执教，旨在通过手形变换激发幼儿的想象力和绘画兴趣。活动目标包括引导幼儿根据手形联想事物、体验手形画乐趣及培养绘画热情。重点在于通过手形创作生动图案，难点为鼓励幼儿大胆想象。活动准备了手形图、画纸及绘画工具。过程分为五个环节：以提问引入主题；展示范画（如孔雀、鸡、小花等）启发创作；示范手形拓印方法；幼儿自主作画并标注号次；最后展示作品。活动通过多角度手形摆放（横竖、弯曲）拓展思维，让幼儿在趣味中感受艺术的多样性。
大班插花艺术
本次活动旨在通过插花艺术培养幼儿的审美能力。教师引导幼儿观察插花的色彩、高低、大小对比，激发其兴趣。活动准备了鲜花、树叶、剪刀等材料，过程分为自由尝试与艺术提升两个阶段：先让幼儿自主创作，再通过欣赏专业插花作品，学习构图技巧。教师强调插花需注重层次、色彩搭配和植物衬托。幼儿二次创作后，邀请客人老师品鉴作品。活动将动手实践与美学教育结合，帮助幼儿感受自然之美与艺术创作的乐趣。（160字）
