小公主的文章

阅读拓展策略有哪些？早期阅读教学的核心目标是什么？

本文梳理自上海市特级教师林剑萍早期阅读工作坊《探绘本教学之变，筑高质量教育之路》绘本教学专题培训之李慰宜老师关于幼儿阅读拓展策略及早期阅读教学的核心目标：（一）深入故事内容挖掘以经典的孙悟空取经故事作为范例，...

观察时间：2024年10–11月观察班级：大班观察方式：定区域观察观察内容：游戏材料组合玩法及幼儿如何解决游戏中的问题一、游戏背景 10月份我们班幼儿在轮胎滚筒区游戏，11月份我们换到综合攀爬区，由于部分孩子还对轮胎滚筒...

在当今教育领域，“去小学化”成为备受关注的重要概念。它并非简单的字面含义，而是蕴含着丰富且多元的内涵，值得我们深入探究与剖析。 “去小学化”是在中国特定教育背景下应运而生的关键议题。我国现有的教育评价体系存在一定的局限性，这一...

游戏背景经过对小班幼儿持续一段时间的观察，在一次户外玩沙时，我有了新发现：游戏从一开始的单一到有情节发展，并逐渐开始角色扮演，孩子们发生了有趣的故事，我们一起来看看吧！游戏实录浩浩拿起小桶在装小石头时遇到李恩旭，他们一起分享了各自的收...

在当下幼教的大环境中，成人具备批判性思维能力至关重要，然而现实里拥有此能力的教师与园长为数不多，这致使盲从现象屡见不鲜。鉴于此，我们应着眼于幼儿阶段，在自主理念的引领下，于自主游戏、绘本阅读、自主签到、自主取餐、一对一倾听以及游戏后分享等诸...

在幼教实践中，课程的来源与形式多种多样，从省编教材到在游戏生活中生成的课程，它们都在幼儿教育里占据着重要地位。然而，无论是哪种课程模式，其成功实施的关键要素都离不开教师。省编教材通常呈现出高结构的特征，类似于在游戏活动中投放的高结构材料，...

在《放手游戏发现儿童》一书中有这样一段话：在进行安吉幼儿园课程实践时，幼儿园应根据实际情况，研讨和探究出本园的方案，最大程度发挥安吉幼儿教育理念和安吉幼儿园课程的价值与作用。在践行安吉游戏的过程中，我们可能误解了这句话“每个幼儿每天与教师...

萝卜的生长日记种植园是孩子们的乐土，在这个小天地里，他们尽情播撒希望的种子。从播种、养护再到收获，都亲身体验这生长的变化，并从中感受到收获的喜悦，小萝卜经过孩子们的养护茁壮成长，现在绿油油的菜园已经到了收获的季节，让我们一起来看看萝卜的...

在一次教研活动中，老师们提到孩子在幼儿园有撕书的行为，其实在孩子的世界里，每一个行为背后都隐藏着他们独特的思维密码。那些被我们成人视作破坏性行为的举动，实则可能是他们探索世界、表达自我的独特方式。作为家长与教育者，唯有通过一对一的耐心倾听，...

周六翻了翻《恢复蒙特梭利》，这本书跟了我十四年，温故而知新，里面一些细节和安吉游戏是相通的。蒙特梭利强调不应设立竞赛活动，摒弃人为的奖励与处罚措施，因为所谓的奖励被视为精神上的奴化工具。奖励可能会诱导幼儿勉强进行不自然的努力，这与儿童自然...