2023年11月20日，松江区华亭第三幼儿园迎接市级专家开展高质量幼儿园创建指导活动。徐则民、赖丽芳、蔡志刚等专家实地观摩户外自主游戏与环境创设，围绕材料投放、教师观察、幼儿主动学习等关键问题展开互动与指导。专家强调游戏材料研究、教师持续观察及室内外环境联动的重要性，指出儿童是课程的贡献者，应重视“幼儿发展优先”。本次活动为园所户外两小时活动实施提供了专业指引，助力幼儿园在“幼儿发展优先”理念引领下持续提升教育质量，向高质量幼儿园目标稳步迈进。
第十一期全国幼儿园优秀园长高级研究班第三次集中活动于11月23日举行，特邀上海市幼教专家徐则民开展实地指导与专题讲座。徐老师实地考察了上音九棵树·南音联合幼儿园的户外活动场所，针对场地运用、材料投放及教师观察等提出专业建议。随后，她以《幼儿园以游戏为基本活动的上海实践》为题，结合丰富案例，生动阐释了游戏在幼儿教育中的核心价值，并围绕环境创设、师幼互动、观察与分享等实践路径，引导教师从“放手”到“发现”，推动保教质量提升。活动助力园长与教师深化游戏认知，以游戏为支点，促进幼儿教育高质量发展。
为满足市民对优质学前教育的需求，上海市全面推进高质量幼儿园建设，致力于办好家门口的每一所幼儿园。2023年7月出台《全面建设高质量幼儿园的实施意见》，明确提升办园管理、教师队伍、保教质量等目标。同年12月召开全市推进会，强调盘活资源、关注每所园发展、完善建设途径。各区积极实践，如虹口区实施“六大工程”，松江、徐汇等区通过资源建设与数字化赋能推动均衡提质。市级指导组深入园所提供专业支持，共同促进幼儿健康成长，实现从“有园上”到“上好园”的转变。
为推进高质量幼儿园建设，上海市教师教育学院以户外活动优化为切入点，开展“看懂游戏，支持幼儿”系列网络教研。2023年11月，第14场教研围绕金山区松隐幼儿园“当滑梯遇上轮胎”案例展开，引导教师观察分析幼儿动作发展及综合学习能力。活动覆盖1342所幼儿园，近3.6万名教师参与，互动积极，发言量超10万条。通过案例探讨与经验分享，促进教师深入理解“幼儿发展优先”理念，支持幼儿在运动中的主动学习与创造发展，推动学前教育质量提升。
本文围绕提升学前教育游戏活动质量展开，探讨教研员在其中的关键作用。上海市特级教师徐则民指出，游戏是儿童主动学习与创造的重要方式，应尊重幼儿意愿，避免过度干预。教研员需直面问题、引领反思，重构师幼关系，推动教师转变儿童观与教学观。同时，教研员应通过明确教师专业形象、深入教育现场、优化课程设计及开展网络教研等方式，激活教师内生动力，促进区域保教质量整体提升，最终实现幼儿全面而富有个性的发展。
上海市教师教育学院在普陀区万里城实验幼儿园举办教研活动，奉浦幼儿园以“想说又说不清，怎么办”为主题，聚焦托班幼儿语言发展的个性化需求。通过视频复盘与实证分析，结合《03指南发展要点》，探讨幼儿语言发展特点及支持策略。特邀医生徐健从“教养医结合”视角解析幼儿需求，优化互动方法。教研运用思维导图梳理支持策略，如模仿口型、放慢语速等，推动教师从“走近”到“走进”幼儿。专家点评肯定教研价值，强调游戏的发展意义与支持方法的普适性，助力教师成为专业而温暖的陪伴者。
本文作者阅读徐则民《做温暖的陪伴者》后，结合自身教学实践，反思幼儿教师的专业成长。书中通过丰富案例，从做高质量陪伴者、走进游戏走近幼儿、睿智施教三方面，阐述如何以温暖之心陪伴儿童。作者强调，教育需尊重幼儿发展规律，学会等待与观察，把游戏权利还给孩子，在自由探索中支持其个性成长。同时，教师应不断提升教育智慧，创设丰富环境，在预设与生成的平衡中推动幼儿发展。文章呼吁教师成为有温度的同行者，用智慧与爱温暖童年，静待花开。
文章探讨提升幼儿园游戏后集体分享交流质量的四种样态：一是鼓励幼儿叙事性讲述游戏经历与感受；二是围绕游戏内容（如“果汁店”“公交车”）展开系列提问，挖掘课程价值；三是借助照片或视频回顾游戏过程，分析成败因素；四是教师主动引入话题（如数数、图形规律），引导幼儿在游戏情境中探索数学逻辑。这些样态体现教师通过多样化对话策略，促进幼儿经验建构与思维发展，推动分享交流从“形式”走向“有效”。
2017年起上海探索集团化办园，至2023年已建成100个学前教育集团。2023年12月20日，“凝心聚力，携手共赴高质量——上海市集团化办园专题交流会”在本溪路幼儿园举行，市、区教育部门领导、专家及各区代表近百人参会。会议通过视频回顾、区域经验分享及集团案例交流，展现杨浦区“以强带弱”推动集团从形式融合走向实质融合，实现管理、师资与评价机制创新；本溪教育集团通过“现场诊断”“轮值共研”促进园长与保健教师专业成长；冰厂田教育集团借“课程共研小分队”提升课程质量与教师发展。会议提出未来将推动案例征集与多形态发展，以集团化办园为抓手，全面提升上海学前教育质量。
12月27日，“静安玩+”区域多样态游戏活动品牌打造项目——教师“微研究”方案研讨会在静安区教育学院召开。区教育局、教育学院相关领导、幼儿园园长及教师代表参会，市级专家徐则民、贺蓉、王菁受邀指导。九位教师围绕游戏活动实践中的关键问题，交流了班级层面的微研究方案。专家对方案选题、设计、重点等进行了细致点评，强调教师应具备儿童意识、反思意识与质量意识。此次活动展示了项目阶段成果与区域游戏样态，为后续推进提供了专业支持。
