西社幼儿园开展“听课绽风采，研思共成长”主题听评课活动，旨在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要（试行）》，提升教师教学能力与专业素养。活动涵盖小、中、大班多个领域课程，如健康《恐龙的牙齿》、科学《有趣的声音》、语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等，教师以游戏化教学营造趣味课堂，践行“寓教于乐”理念。课后通过集体评课，围绕目标适切性、师幼互动等维度深入研讨，提炼亮点、优化不足，为教师搭建学习交流平台，推动保教质量提升。幼儿园将持续以听评课为抓手，促进教师专业化成长。
西咸新区空港花园幼儿园开展《学前儿童数学学习与发展核心经验》教师共读活动，聚焦数学领域核心经验，提升教师专业素养。本书系统梳理了学前儿童数学学习的9项核心经验，涵盖集合、模式、计数、几何等内容，强调通过生活化、游戏化方式培养幼儿数学思维。三位教师结合教学实践分享心得：高丝丝提出分类是数学启蒙起点，需保护幼儿发散思维；王婉婉倡导用生活场景渗透数学语言；宋泽林探讨如何通过多元表征提升幼儿模式认知能力。活动彰显"阅读促成长"理念，体现教师对数学教育情境化、趣味化的深度思考，为幼儿数学启蒙提供专业支持。（160字）
西咸新区空港幸福里第二幼儿园与幸福里小学联合开展“小学老师进课堂”活动，通过语文课《睡睡镇》和数学课《动物乐园》，让幼儿体验小学课堂。贾老师运用情境互动和游戏引导幼儿完整表述，王老师以趣味PPT和游戏帮助孩子理解数学概念。孩子们积极参与，收获知识积分卡，表达对小学课堂的喜爱。活动后，双方教师研讨交流，推进幼小衔接工作。此次活动既满足幼儿对小学的好奇，展现其自信与期待，也为教师搭建沟通平台，助力孩子平稳过渡小学生活。（160字）
《学前儿童数学学习与发展核心经验》一书系统梳理了儿童数学发展的四大领域与九项核心经验，强调通过生活化、游戏化的方式培养幼儿的数学思维。幸福里二幼的教师们结合书中理论，围绕“集合与分类”展开教研，探索支持性策略。李锋老师提出利用日常生活事件、情境创设、游戏互动和语言故事渗透数学概念；郝秉洁老师则针对不同年龄段设计分层活动：小班侧重实物分类，中班引入功能分类，大班拓展多维度分类。两位教师均强调教育契机存在于一日生活中，需通过观察、引导和趣味互动，帮助幼儿在自然情境中建立数学认知，实现“生活即教育”的理念。（160字）
2025年4月15日，锡林浩特市棋点幼儿园开展“亿童探究数学”专题培训，旨在提升教师科学领域教学能力，促进幼儿科学探究发展。亿童教育讲师周琪以“把握核心经验—有效组织数学活动”为主题，从数学概念、教学内容及方法等方面进行系统讲解，帮助教师掌握科学高效的教学策略。培训结合理论与实践，深化了教师对数学教育的理解，为教学实践提供了专业支持。教师们表示将学以致用，不断提升教学水平，助力幼儿成长。
2025年4月3日，锡市幼儿园陈晨老师面向大班家长开展《建构游戏对幼儿数学学习能力的培养》讲座，深入探讨积木游戏对幼儿数学思维的促进作用。讲座通过游戏视频案例解析、家长互动及发展图谱展示，揭示幼儿在搭建过程中自主发展数形认知、逻辑推理等能力的特点。陈晨结合《3-6岁儿童发展指南》提出四大黄金陪伴法则，指导家长通过材料投放、提问引导等方式支持幼儿探索。副园长刘利峰强调建构游戏对空间认知、合作能力及幼小衔接的重要价值，呼吁家长尊重幼儿探索过程。活动让家长直观感受到"指尖探索"对数学思维发展的深远意义。
锡林浩特市振兴幼儿园为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，特邀亿童教育机构教研员周琪老师开展数学活动专题培训。培训聚焦小、中、大班幼儿数学教育内容，深入解析活动架构、教具运用及教学流程，助力新教师掌握科学教学方法。活动有效提升了青年教师对数学教学模式的理解，解决了日常教学中的困惑。未来，该园教师将结合幼儿生活实际，通过探索与游戏化教学，激发幼儿数学学习兴趣。此次培训为优化数学活动组织策略提供了实践指导。
《数学真好玩：亲子探索数与量的趣味之旅》本文推荐三个寓教于乐的亲子数学游戏，将幼儿园蒙氏数字拼板教学延伸至家庭场景。"圆圆数学岛"通过纸盘与圆点建立数形对应；"猜猜谁是我的另一半"以数卡量卡配对培养反应力；"数字精灵魔法派对"用实物操作强化数量感知。这些游戏融合触觉体验与视觉训练，在亲子互动中自然培养孩子的逻辑思维、手眼协调能力，让数学学习成为充满欢笑的探索过程。文章强调教育应通过智慧启迪与心灵碰撞，在生活化情境中点燃认知火种，建议家长用日常材料延续幼儿园的数学启蒙，共同见证孩子思维成长的奇妙瞬间。（160字）
幼小衔接是孩子从幼儿园过渡到小学的关键阶段，科学衔接能为其适应小学生活奠定基础。文章提出“一玩”“三忌”“五多”策略：通过游戏培养孩子的核心素养，如自理能力、学习专注力等；避免“急、多、快”，尊重孩子发展规律，杜绝超前学习；强调多陪伴、重习惯、勤阅读、养品质、增信心，关注学习态度而非知识堆积。家长需摒弃焦虑，以耐心和陪伴帮助孩子自然过渡，同时信任幼儿园的教育积累。科学的幼小衔接需家园社会协同，遵循儿童成长规律，让孩子以积极心态迎接小学生活，拥有幸福童年。（160字）
2025年4月11日，霞浦县教育局组织开展了城乡区域联动帮扶教学观摩活动，80余名幼教工作者齐聚三沙中心幼儿园。活动展示了六节优质示范课：林晓宇的《编花篮》通过传统游戏培养幼儿运动协作能力；丁真真的《认识三角形》运用多媒体创新数学启蒙；王丽娜的《好玩的洞洞》引导科学探究；翁珍鸿的《咔嚓咔嚓》创设情境发展语言表达；苏彩虾的《让水变干净》结合环保开展科学实践；陈巧霞的《弯管之旅》激发幼儿探索兴趣。课后通过分组研讨、专家点评深化教学反思，实现了城乡园所互学共进，有效促进了学前教育优质均衡发展。（160字）
