
经历·拾趣 | “她”的节日——花式表白
无锡市朗新幼儿园为庆祝三八妇女节,组织了一场特别的活动,邀请妈妈、奶奶、外婆来园共度节日。通过小游戏、制作蔬菜花、分享礼物等环节,让孩子们学会感恩,体验爱与被爱的幸福。孩子们用稚嫩的方式表达爱意,亲手制作蔬菜花送给女性长辈,并在操场上布置打卡点,为她们精心打扮。此次活动不仅是对女性长辈的礼赞,更是孩子与家人之间建立情感桥梁的契机,为孩子播下爱的种子,让他们在爱与被爱的环境中茁壮成长。
无锡市朗新幼儿园为庆祝三八妇女节,组织了一场特别的活动,邀请妈妈、奶奶、外婆来园共度节日。通过小游戏、制作蔬菜花、分享礼物等环节,让孩子们学会感恩,体验爱与被爱的幸福。孩子们用稚嫩的方式表达爱意,亲手制作蔬菜花送给女性长辈,并在操场上布置打卡点,为她们精心打扮。此次活动不仅是对女性长辈的礼赞,更是孩子与家人之间建立情感桥梁的契机,为孩子播下爱的种子,让他们在爱与被爱的环境中茁壮成长。
西林街道中心幼儿园于2025年3月10日下午举办了一场重要的家委会活动。活动包括园务发展规划介绍、教师队伍情况展示以及家长代表讨论等环节。家长们对幼儿园的发展给予高度评价,并表现出对未来美好的期许。此次活动拉近了家园距离,开启了资源整合的盛会,共同为孩子们的未来发展助力。
三月份国际节日众多,本文聚焦于植树节,介绍小莉老师整理的教育资源,包括手工制作、主题墙布置、展板宣传及科普知识。文章提到植树节主题墙的创设可以在不同场所进行,如大的主题墙、小的墙围栏或楼道。手工制作方面,介绍了用树枝、手工纸、塑料袋等材料制作大树的方法。同时强调植树节的科普知识教育,建议大班老师结合图片用浅显易懂的语言让幼儿了解植树节的缘由,培养爱护树木、热爱大自然的情感。
本文探讨了当前教育中存在的“老师不敢管,家长不舍得管”的现象,指出赏识教育过度可能导致孩子无法接受批评,缺乏抗挫折能力。文章强调,在幼儿园阶段,老师和家长应明确告诉孩子对错,恰当批评与表扬并存。家长应理解老师的批评是爱的表达,是帮助孩子成长的重要手段。通过换位思考和与老师沟通,家长应配合老师教育孩子,共同帮助孩子从错误中成长。文章最后提出,对于如何“批评孩子”帮助孩子成长,老师和家长需寻求有效方法,并指出过度表扬和冷暴力都不是好的教育方式。
文章讲述了一起因老人摔倒街头无人敢扶,后被滴滴司机张伟施以援手却遭到家属索赔的争议事件。根据法律解读,路人并无强制救助义务,而张伟的行为属于自愿实施紧急救助,不应承担法律责任。法院最终驳回家属的诉讼请求。文章引发网友热议,呼吁社会风气改善,强调法律对见义勇为的保护,提醒公众不能因个别案例而对所有陌生人失去信任。教育公众在面对紧急情况时能勇敢伸出援手。
一线教育工作者在面临游戏环境创设、孩子兴趣分析、介入时机把握以及案例撰写等难题时,可通过读懂儿童系列书籍寻找解决方案。该系列书籍包括环境创设、观察评价、师幼互动等方面,帮助老师们建立科学的解读体系,从孩子的眼神和动作中了解他们的需求和发展水平。活动期间,购买该系列书籍可享受满减优惠。
本文介绍了大班孩子在幼小衔接阶段所面临的挑战和家长焦虑,指出老师需要在此阶段发挥重要作用,通过正确的方法和策略帮助家长和孩子轻松应对幼小衔接。文章从幼儿园幼小衔接的工作开展和家长沟通两方面进行分享,强调幼小衔接不仅是知识的准备,还包括身心、生活、学习、社会等方面的全面准备。老师可以通过示范正确打开方式、投放书写工具、创设数学环境、设计小游戏等方式,培养孩子在幼小衔接阶段的各种能力。同时,老师还应结合孩子日常生活中的表现和游戏表现,与家长进行有效沟通,让家长了解孩子在幼小衔接方面的进步和能力发展。文章还提到家长在幼小衔接阶段的误区,强调家园合作的重要性。最后,文章推荐了一些专业书籍供家长和老师参考,以更好地读懂儿童,支持他们的成长。
本文讲述了一个因房产引起的家庭纠纷事件。男子因出轨导致妻子将千万房产过户给儿子以保障家庭。成年后的儿子偶然发现房产出租所得租金被父母收取,要求返还总计710多万元的租金,并将父母告上法庭。经过一审和二审,最终法院裁定驳回儿子的诉讼请求。事件反映了法律处理家庭纠纷的复杂性和家庭生活中亲情与利益的冲突。同时提醒人们应珍惜家庭,注重沟通和理解,避免极端行为。关注幼儿园管理微信号可获取更多相关资讯。
教育部发布了《幼儿园保育教育质量评估指南》,涵盖了办园方向、保育与安全、教育过程等五个方面的关键指标,旨在提升幼儿园教育质量。文章还介绍了幼儿园手工、舞蹈等资源分享公众号《幼儿园老师》,助力幼师工作更加轻松。支持幼教发展,关注点赞转发。
本文主要探讨了人工智能技术在教育领域的创新应用。文章指出,随着技术的不断发展,人工智能已经广泛应用于教育教学中,包括智能辅导、个性化学习、智能评估和在线资源等方面。通过具体案例和实践经验,文章展示了人工智能技术在提高教育质量、促进教育公平和推动教育改革方面的积极作用。