徐则民：幼儿园活动要体现幼儿主体、强调过程可玩及追求成果共享
幼儿园活动区活动以“以儿童发展为本”为核心理念，倡导为幼儿提供自发探索、自主学习的机会，促进其个性化发展。文章指出，实践中需避免活动区内容学科化或机械替换，强调应依据幼儿兴趣与发展水平灵活调整，真正落实幼儿主体地位。同时，材料设计应注重过程趣味性，激发幼儿持久探索，而非追求预设结果。此外，提倡材料共享，整合教育资源，减轻教师负担，提升活动实效，共同促进幼儿快乐成长与教师专业发展。
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徐则民：幼儿园活动要体现幼儿主体、强调过程可玩及追求成果共享
本文阐述了幼儿园活动区活动的核心理念与实践反思。活动区以“儿童发展为本”，倡导幼儿自主探索与个性化发展，区别于传统集体教学。文章指出当前实践中存在三大问题：活动区划分易陷入学科化倾向，内容更替机械依赖时间而非幼儿发展水平，材料设计过于结构化而缺乏趣味性。通过实例分析，强调教师应尊重幼儿主体性，观察解读其行为，设计能激发持久兴趣的低结构材料，并提倡班际材料共享，以减轻教师负担，真正促进幼儿在快乐中成长。
【征文大赛】欢迎参加第六届全国幼儿教师征文评选活动！
为促进幼儿园教师专业成长与经验交流，《学前教育论坛》杂志联合武汉丹桂青桐教育研究院举办第六届全国幼儿园教师征文评选活动。活动面向全国幼教工作者及师范院校师生，征集教育论文、观察案例、教育随笔及课题研究报告等类型文章。投稿时间为2025年9月10日至11月10日，经专家评审后颁发个人及集体奖项，优秀作品有机会在《学前教育论坛》发表。参评者需提交原创作品，并按要求报送材料及缴纳评审费。
关注幼儿健康，提升运动品质——记普陀区幼儿园大教研组长例会观摩曹村六幼室内运动及徐则民老师指导活动
曹村六幼于1月6日面向全区开展室内运动开放活动，展示了在雨天、雾雪等特殊天气下保障幼儿每日运动一小时的有效实践。园所充分利用教室、走廊、楼梯等空间，巧妙布局，并利用废旧材料自制运动器械，设计出如“走迷宫”“穿越封锁线”等兼具趣味性、层次性和发展性的运动项目，促进幼儿钻、爬、跳等基本动作发展。专家观摩后高度评价幼儿在活动中的自主与快乐，并建议进一步优化混龄运动中的合作性游戏与生活保育设置。此次活动为全区幼儿园室内运动开展提供了有益借鉴。
现场 | 上海市教委教研室召开2016年全市幼教教研员开学工作会议
2016年2月23日，上海市教委教研室召开全市幼教教研员工作会议，部署年度学前教研重点。会议聚焦课程领导力、个别化学习与幼儿园游戏三大专题，贺蓉强调课程实施方案需避免“千园一面”，增强园本特色；王菁分享了个别化学习活动的实践经验；徐则民倡导“以游戏为基本活动”，推动游戏更自主。2016年教研工作将围绕质量评价体系研制、0-3岁教养指南及教研信息化等重点展开，推动教研向问题导向、合作共同体转型，提升课程适宜性。
干货｜上海幼教新手教研员研修团队活动现场、案例图集
为助力新手教研员快速成长，上海市教委学前教研室成立研修团队，搭建专业发展平台。通过观摩户外自主区域运动、专题研讨等方式，聚焦责任意识、短板识别与实证研究，推动教研员深入园所实践，与教师共同解决实际问题。徐汇区通过“院校合作”项目，支持教研员与幼儿园组建研究共同体，开展实践探索，提升课程质量与儿童发展水平。活动促进了教研员教育观念转变和专业能力提升，实现“在成事中成人”，有效推动区域学前教育优质发展。
徐则民老师教你帮孩子“玩物长智”
本文介绍了特级教师徐则民关于幼儿游戏教育的理念与实践。她认为，游戏是孩子的天性，好的游戏能让孩子在快乐中有效学习，提升数理逻辑、专注力及社交能力等。徐则民强调家长应正确引导孩子游戏，避免玩具过多导致注意力分散，提倡陪伴孩子探索玩具的多样玩法，在互动中观察并促进其认知与能力发展。她的课堂生动有趣，倡导“有输赢、有刺激、有变化、有意义”的游戏设计，帮助家长在笑声中领悟教育真谛。
“沪浙对话 助力成长” ----沈颖洁特级教师上海之行纪实
2016年4月19日，沈颖洁特级教师受邀参加上海“新秀教师在课堂”教学展示与论坛活动。活动由上海市教委教研室等单位联合主办，汇聚了李俊修、于漪等教育界领导与专家。沈颖洁现场展示了音乐教学活动《伊比呀呀》，以游戏化方式引导幼儿在“玩”中感受音乐、创编表达，并作“支持儿童艺术表达”微报告，强调教师应重视幼儿自发、自主的表达。华东师大黄瑾教授等专家高度评价其教学智慧和对学习品质的关注。此次活动促进了沪浙教师交流，推动了青年教师专业成长与教学理念更新。
教研资料推荐：自主游戏——如何让孩子成为游戏的主人
自主游戏强调让孩子根据自己的兴趣和需要自由选择、展开和交流游戏活动，从而满足天性、激发主动性并促进人格健全发展。然而，现实中存在误区，如成人通过外部奖赏或过度指导将游戏异化为任务，剥夺了游戏内在的自由与快乐。文章指出，教师应转变观念，确立“幼儿在前、教师在后”的原则，通过隐蔽而科学的指导策略，如观察了解、适时帮助和引导交流，支持幼儿在游戏中自主探索、创造与合作。这不仅能增强幼儿的体验感和创造力，也有助于其社会性发展，真正让幼儿成为游戏的主人。
校友 | 华东师范大学教育学部校友会学前教育学系分会成立 千余名学前教育学系校友回“家”
2016年4月30日，华东师范大学教育学部学前教育学系校友联谊会在中山北路校区举行，宣布校友会学前教育学系分会正式成立。百余位在沪校友现场参与，千余名各地及海外校友通过微信群线上相聚。会议审议通过校友会章程及首届理事会名单，徐则民担任学前系分会会长。校友代表应彩云发言，表达对母校的感恩与归属。三天内千余名校友“回家”，微信群成为交流平台，大家分享经验、回忆青春，共同成长。华东师大学前教育专业自1983年成立，已成为中国学前教育的重要基地。
