林埭镇中心幼儿园于2025年4月16日开展大班家长开放日活动，通过晨间亲子游戏、早操展示、集体教学观摩及专家讲座等形式，多维度呈现幼小衔接教育实践。活动中，家长零距离参与"纸艺创玩""绳趣运动"等互动项目，观察语言、数学等主题课程，感受幼儿成长点滴。园方特邀小学教育专家开展专题讲座，针对入学焦虑提供科学指导，构建家园校三方协同机制，以专业引领缓解家长困惑，实现教育理念的"双向奔赴"，为幼儿平稳过渡小学奠定基础。（160字）
林埭镇中心幼儿园于2025年4月16日开展大班家长开放日活动，通过晨间亲子游戏、早操展示、集体教学观摩及专家讲座等形式，多维度呈现幼小衔接教育实践。活动中，家长零距离参与"纸艺""绳趣"等晨间互动，观察《小棒变变变》《风在哪里》等主题课程，深入了解幼儿在园发展。园方特邀小学教育专家开展专题讲座，针对入学焦虑提供科学指导，构建家园校三方协同机制，以专业引领减缓衔接坡度，用温情互动提升教育合力，实现幼小平稳过渡。（160字）
2025年4月3日，新度中心幼儿园壶公学苑分园开展省级课题《信息技术支持下幼儿园STEAM教育的实践研究》课例研讨活动。凌雪花老师以中班艺术活动《水墨小蝌蚪》为例，融合信息技术与传统水墨技法，引导幼儿感受水墨魅力；郑若雨老师通过大班数学活动《柱形统计图》，结合生活情境培养幼儿数据分析能力。研讨环节中，教师们围绕STEAM教育的跨学科性、实践性展开深度交流，强调培养幼儿问题解决能力和创新思维。活动为教师搭建了STEAM教育实践交流平台，推动园所持续探索符合幼儿发展特点的STEAM课程体系，促进教育质量提升。
许多家长信奉“快乐教育”，却发现孩子进入小学后因缺乏拼音、计算等基础能力而学习吃力，甚至产生厌学情绪。本文通过真实案例指出，幼儿园注重综合能力培养，但若忽视幼小衔接，孩子易因基础薄弱而跟不上小学进度。作者强调，家长需在幼儿园最后一年重点帮助孩子掌握拼音识字和基础计算能力：拼音是汉字学习的关键，影响阅读和表达；基础计算则培养数学逻辑思维。文中推荐《神奇拼音魔法识字书》，通过趣味方式帮助孩子轻松过渡。文章呼吁家长重视幼小衔接，为孩子打下扎实基础，使其在小学阶段自信应对学习挑战。（160字）
幼儿园阶段的孩子最需要的是爱与安全感，而非高学历教师的“光环”。文章指出，温柔亲切的老师能化解孩子尿裤子等小意外的尴尬，用同理心守护脆弱心灵；而形式主义盛行的公立幼儿园和过度“小学化”的私立幼儿园，都可能背离幼儿教育本质。建议家长选择幼儿园时，应优先考察教师亲和力、教学理念是否尊重儿童发展规律，并考虑地理位置等实际因素。真正的优质幼儿园会让孩子在游戏探索中建立对世界的信任，而非过早承受学业压力或表演式活动。（160字）
七星欢欢幼儿园开展“家长助教进课堂”活动，通过邀请家长走进课堂担任教师角色，实现家园共育。活动涵盖小、中、大各年龄段：小班家长带来语言故事《会打喷嚏的帽子》，激发幼儿想象力；中班家长通过数学课《认识时钟》和健康课《安全小常识》，将生活实践与知识学习相结合；大班则开展艺术课《春天在哪里》和语言课《哪吒闹海》，培养审美与品德。该活动充分发挥家长资源优势，拓展幼儿学习经验，促进全面发展，体现了《幼儿园教育指导纲要》中家园合作的教育理念，为幼儿成长搭建了双向奔赴的教育桥梁。（160字）
吕四港镇幼儿园于2025年4月11日在鹤城幼儿园举办“优师金课进阶年”教师课堂展示活动，主题为“解密‘模式核心经验’：让幼儿在规律探索中点亮数学思维”。活动通过骨干教师示范课，如大班《一起来扫雷》、中班《勇士闯关》和小班《沙滩上的冰棒》，生动展示了如何将模式排序融入游戏化教学，激发幼儿数学兴趣。课后研讨围绕教学目标、环节设计及师幼互动展开，促进教师经验共享与专业成长。活动深化了数学活动与区域游戏的融合探索，为教师教学实践提供了新思路。
杏幼园春日半日成长剧场以多元活动奏响家园共育交响曲。晨光中，孩子们在安吉梯迷宫、民俗游戏区释放活力，体能循环展现混龄互动的教育本真。小班萌娃用拓印艺术收藏春天，亲子协作晕染自然之美；中班小侦探通过科学探案、童谣创编开启认知冒险；大班孩子在财商实践、传统童谣中蓄力幼小衔接。全园场馆化身魔法天地：美工室的卷卷树、科发室的龙卷风实验、野战营的丛林突击，处处跃动着探索的乐章。这场春日盛宴诠释了成长的真谛——家园携手做童年的守望者，让每个生命在爱与自由中自在舒展，静待下一次花开时生命拔节的回响。（160字）
为贯彻教育部幼小衔接政策要求，巨人树幼儿园祥福分园与青白江区祥福小学于2025年4月8日联合开展"幼小协同，共探教学新路径"教研活动。活动通过幼儿园《挑战一分钟》趣味数学课和小学《装饰图中的奥秘》综合实践课的双向课堂展示，生动呈现了游戏化教学与知识体系建构的衔接策略。观摩后，双方教师围绕课堂实效展开研讨，强调以儿童发展为本，持续深化双向衔接合作机制，共同优化教育过渡路径，助力幼儿实现从游戏主导到学科学习的自然转化。此次活动为构建科学幼小衔接模式提供了实践范本。
墨城中心幼儿园于4月9日特邀小海螺数学游戏专家王老师开展专题培训，聚焦幼儿数学思维培养与区域游戏实践。讲座围绕《指南》目标，解析数学游戏资源的核心价值与分层材料设计，通过教具示范、理论分享及互动交流，帮助教师掌握材料投放策略与指导方法。参训教师分组体验游戏材料的多变组合，创新玩法设计，深入理解数学经验与教学目标的融合路径。王老师还从资源配置、收纳管理到分层投放提出实操建议，强调根据幼儿发展水平动态调整材料。本次活动深化了教师对数学核心经验的认识，未来将推动幼儿在操作、生活和游戏中构建数学思维，实现"玩中学"的教育目标。（160字）
