张老师的文章

名师课堂|刘晶波：“种草可以，种苗不可以”——警惕当下幼儿社会教育的一个误区（附案例）

收录于话题 #名师课堂刘晶波南京师范大学教授莉莉的妥协晨间活动时间，我们常会组织中班幼儿玩轮胎、滚筒之类的户外运动器械。我们约定的规则是，谁来得早谁优先选择运动器械。这天，孩子们正玩着，一声“老师—”打破了原本的和谐：只见嘉嘉和莉...

收录于话题 #家园共育每年开学初，小班新生由于与家长分离、进入新环境和集体生活等，而显得尤为不安和焦虑。入园焦虑若得不到有效缓解，则会给幼儿带来心理压力，影响幼儿的身心健康发展。家长可以从入园前、入园时、入园后三个阶段，做好孩子入园工作，...

收录于话题 #课程故事能干的小手小一班班本课程课程活动起源小手是幼儿最常用、最熟悉身体的一部分。他们每天用小手做许多事情，比如吃饭、做游戏等。 &nb...

收录于话题 #名师课堂叶平枝广州大学教育学院教授、博士生导师在与成人的互动中，幼儿无时无刻不在受到各种评价，这种日常评价看似微不足道，实则潜移默化地影响着幼儿的自我评价，进而影响其自我意识和个性的发展。常言道：“好言一句三冬暖，恶语伤...

收录于话题 #家园共育无数问题从家长心里“冉冉升起”，越想越不安心，恨不得有监控摄像头伸进教室。老师们不仅要面对孩子的焦虑，还会面对家长的焦虑，非常不容易！ ▌入园焦虑，从何而来？有的孩子一入园就大哭大闹，不肯上幼儿园；有...

转自公众号：苏州市吴江区高新幼儿园http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzk0NTUwMDUyMw==&mid=2247492786&idx=1&sn=2b7ee3d9f097788...

收录于话题 #名师课堂王海英：南京师范大学教授、博士生导师用反思的眼光来看待教育，我们惊讶地发现许多我们以为理所当然的规律其实毫无规律性可言，所谓的规律只是社会建构的结果。“因材施教”是一个跨越了几千年的教学原则，然而现时代的因材施教...

收录于话题 #家园共育暑假过后又有一批新生要入园了他们带着对爸爸妈妈的眷恋带着对新环境的好奇即将进入一个全新的和以往完全不同的教育环境那么，家长们该帮助孩子提前做好哪些准备呢？我们幼儿园整理了一份 9月幼儿入园的必备清单 ...

收录于话题 #课程故事我们和鹌鹑的那些事儿葵涌中心幼儿园课程缘起早餐时间，孩子们看着餐盘里的鹌鹑蛋窃窃私语，鹌鹑蛋跟鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋有什么不一样？鹌鹑蛋里都有些什么？鹌鹑蛋可以孵出小鹌鹑吗？为满足孩子们的好奇心，我们将鹌鹑蛋与不同动...

收录于话题 #名师课堂王春燕：浙江师范大学教授核心观点儿童立场是幼儿园课程变革中的基本立场。“立场”的本意是站立的场地、设定的基点、存在的境域，引申为认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。儿童立场，是指教师站在儿童的视角看待教育问...