名师课堂|王海英：让儿童成为反思性学习者
收录于话题 #名师课堂 王海英：南京师范大学教授、博士生导师 用反思的眼光来看待教育，我们惊讶地发现许多我们以为理所当然的规律其实毫无规律性可言，所谓的规律只是社会建构的结果。“因材施教”是 一个跨越了几千年的教学原则，然而现时代的因材施教...
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标签：有能力的学习者儿童的所知所为
王海英：让儿童成为反思性学习者
王海英：南京师范大学教授、博士生导师 用反思的眼光来看待教育，我们惊讶地发现许多我们以为理所当然的规律其实毫无规律性可言，所谓的规律只是社会建构的结果。“因材施教”是 一个跨越了几千年的教学原则，然而现时代的因材施教原则却有了太多的版本，已...
冯晓霞教授反复强调的“深度学习”，一线教师到底要如何做？这篇案例告诉你答案！
深度学习是一种主动的、在理解基础上的学习，具有如下三个特征：注重知识学习的批判性理解，而不是毫不思考地接受；强调新旧知识之间的联系以及多学科知识的融合；重视学习的迁移运用和问题解决，即在新情境下运用所学以解决问题。 不难发现，深度学习强调学...
