我设计的幼儿园（美术）
本文介绍了一节以“我设计的幼儿园”为主题的美术活动教案。活动旨在通过观察房屋建筑图片，引导幼儿发挥想象力，设计并绘画出新颖的幼儿园建筑，培养其观察力、创造力和表现力。活动流程包括导入讨论、观察房屋结构、自主创作和作品展示四个环节，强调幼儿的主体性和创新设计。教师提供绘画材料，鼓励幼儿突破常规，设计独特的建筑造型，并通过交流评价提升审美能力。最后延伸至户外实践，强化幼儿的主人翁意识。全文突出“幼儿主导”理念，将美术创作与情感教育相结合。
未来城市的交通（美术）
该活动设计旨在引导幼儿关注并思考生活中的交通问题。通过实地观察十字路口和体验公共交通，幼儿积累堵车、拥挤等直观感受。活动分为四个环节：首先分享个人交通体验，引发问题意识；接着讨论解决方案，强调遵守交规、建设立交桥和地铁等基础设施；然后介绍单双号限行、夜间进城等管理措施；最后用绘画形式畅想未来城市交通。活动融合观察、讨论与艺术创作，培养幼儿社会责任感与创新思维。（160字）
有趣的纸餐盒（美术）
本次活动旨在通过创意美术活动启发幼儿利用一次性纸餐具（碟、碗、杯）进行艺术创作，培养其想象力与动手能力。教师引导幼儿观察餐具形状，鼓励自由讨论设计思路（如动物、植物、时钟等），并通过示范激发多样化创意。幼儿使用彩色墨水、蜡笔、毛线等辅助材料独立制作，将作品陈列于展览栏，最后集体参观分享创作理念。活动不仅锻炼幼儿手脑协调，更通过实践让他们理解“想象心理”，体验变废为美的艺术乐趣。（160字）
美丽的风筝（美术）
本次活动以“美丽的风筝”为主题，通过刮蜡画技法培养幼儿手部肌肉协调性，感受艺术创作的乐趣。活动重点在于用牙签刻出花纹，难点是控制手部力度。材料准备包括油画棒、牙签、淡色水粉等。流程分为七个环节：从放风筝激发兴趣，到观察风筝结构与对称图案；教师示范刮蜡技巧（先涂底色再覆盖，用牙签刮出花纹）；鼓励幼儿自主创作不同造型；最后通过作品展示评价，延伸至背景绘制体验成功感。活动融合了美术技能训练与审美体验，强调在玩中学，提升幼儿的观察力与创造力。
儿童乐园（美术）
本文介绍了一节以"儿童乐园"为主题的美术教学活动。活动旨在巩固人物动态绘画技能，培养审美能力。教师通过展示春天树林背景图，引导幼儿讨论运动器材的合理布局，学习画面构图技巧。重点示范不同动态人物的绘画方法，指导幼儿完成色彩和谐、造型生动的人物剪贴作品。活动将美术创作与游戏相结合，通过模拟游乐设施动作增强趣味性，最后组织幼儿互评作品，在艺术表现与审美体验中完成"儿童乐园"的集体创作。整个教学过程注重启发想象，强调实践操作与互动评价。（160字）
未来的世博会会场（美术）
本次活动以“未来的世博会会场”为主题，通过绘画培养幼儿的想象力与创造力。教师引导幼儿对比上海新旧房屋的外观与功能差异，启发他们设计2010年世博会会场，强调作品需兼具独特性与实用性。幼儿在讨论后自主作画，并学习用语言描述设计理念，如会场名称及功能。活动重点激发幼儿想象，难点在于兼顾外观与功能设计。最后通过作品互评和展示环节，鼓励幼儿表达与分享。活动以时代性主题和对比式提问搭建想象阶梯，为师生留有充分的生成空间。（160字）
活动名称：我的小手（小班）
本次活动以“我的小手”为主题，通过游戏互动引导小班幼儿认识手部结构及功能。教师利用图片、字卡和儿歌，带领幼儿辨识手心、手背及五指名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指），并结合指物游戏强化认知。随后开展“变魔术”手指游戏激发兴趣，最后通过剥橘子实践，让幼儿体验小手的实用性，同时渗透感恩教育。活动融合语言表达、动作协调与生活技能，在趣味中帮助幼儿建立身体认知，培养观察力和动手能力。（160字）
小班语言： 故事《北风爷爷你吹吧》
《北风爷爷你吹吧》是一节小班语言活动，通过故事引导幼儿理解“吹”“浑身发抖”“热乎乎”等词汇，并鼓励幼儿完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。活动目标包括培养幼儿勇敢品质，不怕寒冷、坚持锻炼。教师通过户外体验、挂图、木偶表演和角色扮演等方式，帮助幼儿在情境中学习。活动重点为理解故事内容，难点为完整表达句子。活动过程分为激活唤醒、探索提升、内化表达和归纳总结四个环节，通过互动游戏和故事讲述，激发幼儿兴趣，实现师生互动。最终，幼儿能积极参与，理解故事内涵，达到教学目标。
生活中的防盗―（大班综合活动）
本文以幼儿生活中的真实事件为切入点，设计了大班综合活动"生活中的防盗"。活动通过幼儿分享防盗经验、观看多媒体资料、参与互动讨论等形式，引导幼儿了解防盗设施与方法，激发求知欲和创造力。教师注重以合作者身份支持幼儿探索，运用实物投影、情境演示等手段深化认知，并在讨论中自然生成新课题。活动最后通过小组合作设计防盗方案，培养幼儿的协作能力和创新思维，同时强化自我保护意识。整个活动整合社会、科学、艺术等多领域目标，既贴近幼儿生活经验，又拓展其安全认知，体现了"做中学"的教育理念。
农场里的悄悄话
《农场里的悄悄话》是一篇探讨主题活动设计与幼儿兴趣结合的教学实践文章。作者以《在农场里》主题为背景，选取《悄悄话》这首简单生动的歌曲，通过改编和节奏创编，引导幼儿在了解动物习性的基础上，与同伴合作表演，体验说悄悄话的乐趣。活动设计注重幼儿的兴趣和生活经验，以生动形象的方式融入节奏元素，强调“润物细无声”的教育理念。活动过程包括律动导入、歌曲复习、动物悄悄话创编及合作表演等环节，旨在通过感觉和经验让幼儿自然学习。文章总结指出，教师应大胆尝试主题背景下的活动，将教育动机转化为幼儿的学习动机，使教育更有效。
