大班美术欣赏:中国结
中国结作为中国特有的民间手工艺术品，以其美丽神奇、丰富多样的造型和美好寓意深受国内外喜爱。文章以新《纲要》为指导，设计了大班美术欣赏活动“中国结”，旨在通过欣赏、讨论和动手制作，让幼儿感受中国结的独特之美，激发对劳动人民的热爱和民族自豪感。活动分为参观展览、交流讨论和制作中国结三个环节，重点引导幼儿欣赏中国结的多样性，学习简单编织，并通过取名等互动实现情感升华。活动不仅让幼儿感知中华文化的魅力，也培养了他们对多元文化的理解与尊重。
大班美术活动：会变的树
《大班美术活动：会变的树》是一节以创意绘画为核心的艺术实践课，由邵志英老师设计。活动通过讲述“花果山奇妙树”的童话故事，激发幼儿想象力，引导他们用连环画形式表现树木逐日变化的奇幻过程。教师借助投影仪、钢琴曲等工具创设情境，幼儿在绘画本上分“第一天”“第二天”等板块创作，呈现树叶从单一到多样（如苹果形、月亮形）以及色彩、精灵角色的渐变。活动强调个性化表达，鼓励幼儿自主设计树的变化形态，并通过作品展示互评环节提升审美与表达能力。最后延伸至美工区，支持幼儿持续创作故事画作，培养艺术创造力与叙事能力。（160字）
美术活动：命题画《花儿朵朵》
本次活动《花儿朵朵》旨在通过绘画螺旋线表现花朵，培养幼儿的艺术表现力。活动目标包括学习螺旋线画法、运用不同色彩表现花朵，并激发幼儿参与兴趣。前期通过户外观察、图片对比和游戏《小蜜蜂采花蜜》积累花卉认知经验。活动中教师以范画导入，示范从花心向外或由外向内的螺旋线绘画技巧，并分层指导幼儿创作。最后将作品布置成"花园"，通过互评和小蜜蜂贴纸互动增强趣味性。活动结合棉签、颜料等材料，让幼儿在游戏中掌握绘画技能，感受艺术创作的乐趣。
大班艺术：开心罐头
大班艺术活动“开心罐头”旨在帮助幼儿认识开心与悲伤的情绪，并学会调节心情的方法。活动通过观察开心和悲伤娃娃的表情，引导幼儿回忆并分享自己的情绪体验。教师展示自制的开心罐头，鼓励幼儿猜测其中的快乐故事，激发兴趣。随后，幼儿动手制作自己的开心罐头，用绘画表现“我最快乐的……”主题，教师根据个体差异给予指导。最后，幼儿分享罐头上的开心故事，学会表达与传递快乐。活动延伸至家庭，让幼儿与父母分享快乐经历，巩固积极情绪的培养。
大班美术《我们班上的老师》
本次活动以教师节为契机，通过绘画形式引导大班幼儿观察并表现班上老师的发型、服饰及肢体特征，巩固正面人物绘画技能。活动分为四个环节：首先以节日导入激发兴趣；其次指导幼儿细致观察教师的外貌与动态特点；随后幼儿自主创作，教师分层指导（协助基础弱的幼儿掌握人体比例，鼓励能力强的尝试侧面像）；最后通过作品互评强化观察力。活动延伸至角色游戏"照相馆"，持续锻炼幼儿的人物表现能力。活动既提升了幼儿的绘画技巧与观察力，又深化了师幼情感，实现了美育与情感教育的双重目标。（160字）
大班美术活动：时装表演
本次大班美术活动以"时装表演"为主题，通过创意绘画培养幼儿的艺术表现力。活动分为四个环节：首先以情景表演激发兴趣，引导幼儿观察服装设计；其次展示范例启发想象，鼓励幼儿用荧光笔、闪光星星笔等多元材料在棉布衣上创作独特图案；随后教师指导幼儿实践操作，注重个性化表达与色彩搭配；最后通过时装秀展示作品，让幼儿体验创作成就感。活动延伸至美工区持续探索，反思中强调活动有效锻炼了幼儿想象力与动手能力，新颖的服装设计与表演形式相结合，使幼儿在艺术创作中获得自信与快乐。全文160字。
美术：装饰盘子（大班）
本次活动旨在通过装饰盘子的美术实践，帮助大班幼儿掌握中心及边缘连续装饰的技能，感受对称美，培养耐心细致的习惯。活动重点在于学习连续装饰方法，难点是理解有规律排序。教师通过播放盘子录像、展示范例，引导幼儿观察连续装饰的规律（形状、大小、颜色一致），并鼓励幼儿自主选择彩纸、水彩笔等材料创作。过程中注重分层指导：能力强的幼儿创新图案，能力弱的完成基础装饰。最后通过作品展示与互评，强化幼儿对连续装饰技巧的理解，体验艺术创作的成就感。活动融合审美教育与实践操作，提升幼儿的艺术表现力。
大班美术:烛花
《烛花》美术活动通过巧妙融合蜡烛滴画与传统绘画，激发大班幼儿创作兴趣。教师从幼儿观察蜡烛油偶然形成的"花朵"获得灵感，设计出融合蜡笔勾线、蜡烛滴油塑形、水粉涂底的三步创作法。活动中采用示意图引导幼儿自主解读步骤，既锻炼观察力与表达能力，又避免示范画限制创造力。孩子们在安全提示下体验横握蜡烛滴油的技巧，作品展示环节通过互评五角星培养审美判断力。配套自编《小熊烛花》故事生动阐释创作起源，使艺术探索与生活观察自然结合，突破传统绘画材料限制，展现出创意美术教学的无限可能。（160字）
艺术活动：太空旅行记
后塍幼儿园王晓怡老师设计的艺术活动“太空旅行记”，以激发幼儿创造力为核心目标。活动通过读杨利伟叔叔的来信导入，引导幼儿用废旧材料制作太空飞行器，想象太空游戏场景。活动分六大环节：谈话激发兴趣、读信启发创作、分区手工制作（泥工/建构/废旧材料/体育）、作品语言分享、太空隧道作品展、游戏延伸。重点培养幼儿的创造性思维、合作能力与环保意识，让幼儿在动手实践中体验艺术创作的快乐，同时渗透航天科普教育。活动准备充分，运用多元材料，将艺术表达与科学想象有机结合。
音乐：大鞋和小鞋
本次活动以音乐游戏《大鞋与小鞋》为载体，通过三个层次引导幼儿掌握踮步走、踢踏步等基本动作。教师首先带领幼儿复习歌曲，随后分步骤教授节奏动作：通过拍手跺脚掌握踢踏步重心转移，围圈练习踮步走方向变化。在创编环节鼓励幼儿自主设计动作，经集体讨论确定表演方案。游戏阶段创新融入"剪刀石头布"互动机制，输者绕队奔跑调整位置，增强趣味性与团队协作。活动延伸至家庭和区角，持续激发幼儿艺术表现力。全程注重节奏感知、动作协调与同伴互动，在音乐律动中培养幼儿创造力和社交能力。
