大班美术活动：会跳舞的精灵
《会跳舞的精灵》是一节大班美术活动，旨在通过趣味互动引导幼儿观察人体动态。活动以纸偶精灵学跳舞为情境，让幼儿在摆弄关节可动的纸偶过程中，发现肢体动作与关节的关系，认识手腕、膝盖等关节名称。幼儿通过贴标记、律动游戏深化认知后，用绘画表现动态精灵，重点突破人物姿势概念化问题。活动融合艺术表达与科学探究，通过摆纸偶、找关节、即兴舞蹈等环节，培养观察力与创造力，最终完成富有个性的人物造型作品，实现美术技能与身体认知的双重目标。（160字）
家（大班美术）
本次活动以“家”为主题，通过废旧纸盒的创意拼搭与装饰，培养大班幼儿的想象力与合作能力。活动重点在于引导幼儿根据纸盒外形进行装饰想象，难点在于用拼搭形式表现个性化的“家”。教师提供各类纸盒及辅助材料，鼓励幼儿先独立设计，再合作拼摆成“幸福家园”。流程包含游戏激趣、观察想象、独立创作、合作拼搭和分享交流五个环节，结合歌曲《我有一个幸福的家》营造温馨氛围，既锻炼幼儿动手能力，又促进其社会性发展，最终通过作品展示与互动体验实现艺术创造与情感表达的双重目标。（160字）
美术活动：设计邮票（大班）
本次活动旨在引导大班幼儿欣赏邮票艺术，学习用鲜明、柔和的色彩进行邮票设计。通过观察集邮册实物，幼儿了解邮票的花边、币值、图案等基本元素，掌握"留白边、标注中国邮政"的设计要领。活动以"寄信缺邮票"的情境导入，激发创作兴趣，通过师生互动讨论、幼儿示范、自主作画等环节，帮助幼儿将审美体验转化为艺术实践。教师重点指导色彩搭配与版面布局，最后通过作品分享环节提升幼儿的艺术表达能力。活动融合了美术技能训练与审美教育，在培养创造力的同时，增进幼儿对装饰美和色彩美的感知经验。
手掌拓印(大班美术)
本文介绍了一节大班美术活动《手掌拓印仙人掌》的教学设计。活动通过情境表演激发幼儿兴趣，引导幼儿用手掌拓印仙人掌并绘制尖刺。教学分为四个环节：首先以沙漠爷爷求助的电话情境导入，唤起幼儿对仙人掌特征的回忆；其次通过角色扮演游戏，教师示范手掌拓印技法与擦手常规；随后幼儿自主创作，教师巡回指导拓印、画刺及卫生习惯；最后以舞蹈表演结束，让幼儿体验集体创作的成就感。活动融合了艺术表现、认知发展和游戏情境，重点培养幼儿的拓印技能与观察能力，同时渗透卫生习惯教育。教学准备包括沙漠背景图、绿色颜料等材料，以及仙人掌相关知识的课前铺垫。
《森林城市》（美术）
本次活动以童话故事《野猫的城市》为背景，通过集体绘画形式引导幼儿表现城市景观。活动目标包括：激发幼儿对高层建筑、立交桥的联想，鼓励大胆设计不同造型的汽车，培养绘画兴趣与团队合作意识。教师通过范画启发幼儿将自然元素（如花藤、白云）转化为城市意象，分组完成主题创作——一组绘制大型城市建筑，另一组制作汽车、行人等剪贴元素。最后通过作品展示与集体评议，锻炼幼儿的表达能力与审美评价。活动综合运用油画棒、水粉、剪贴等多种媒材，促进幼儿想象力与协作能力的发展。
大班美术活动：拓色印画
本次大班美术活动以"拓色印画"为主题，旨在引导幼儿通过拓印技法表现瓶花。活动目标聚焦于技法尝试（用拓色方法）与情感体验（大胆用色、感受乐趣），材料准备包含拓色底版、六色水粉颜料及多媒体资源。教学环节设计层层递进：先通过实物观察激发兴趣，再分步骤示范花瓶、花朵的拓印技法，强调"放纸后不移动"的操作要点。幼儿创作环节提供两种画纸选择，教师巡回指导用笔用色。最后通过互评作品深化审美感知，延伸至生活中的美学发现。活动融合了艺术表现力培养与观察力训练，充分体现"玩中学"的教育理念。
大班美术教案：螃蟹（手印画）
这篇大班美术教案《螃蟹（手印画）》通过趣味互动引导幼儿学习手印画创作。活动以模仿水底动物动作为导入，激发兴趣后，教师示范用手指蘸红、蓝颜料按压出螃蟹背壳，再用水彩笔添画不同动态的腿和大钳，鼓励幼儿发挥创意。过程中强调情节创编，让幼儿边画边讲述故事，既锻炼绘画能力又培养语言表达。最后通过作品互评巩固学习成果，同时注重培养清洁习惯。教案融合艺术创作、肢体表达和语言发展，适合大班幼儿综合能力提升。
自己的漫画像（美术）
本节课以绘制个人漫画像为主题，旨在引导学生掌握漫画的夸张与变形手法。教学重点在于肖像画的变形技巧，难点在于通过夸张突出个人特征。教师通过展示名人漫画像启发观察，分析漫画特点（如放大标志性五官或配饰），并组织学生用镜子互找特征。示范环节强调从整体入手抓核心特点，辅以单线稿与彩色作品赏析。学生需先绘制铅笔草稿，再用深色笔放大完成，最终展示互评。课程融合观察、讨论与实践，培养艺术表现力与幽默审美。
《有趣的圆形》（美术）
本次活动以“有趣的圆形”为主题，通过魔术般的圆形教具演示激发幼儿兴趣，引导幼儿在圆形基础上添画，创造出西瓜、娃娃头、足球等不同物体。活动结合《洋娃娃和小熊跳舞》音乐、手指游戏和孙悟空七十二变的情境，鼓励幼儿发挥想象力，拓展到其他几何图形的变通思维。幼儿通过书空添画和投影添画实践，最终完成创意绘画作品，并以“与孙悟空比本领”的形式展示成果。活动延伸部分提出利用组合几何图形继续探索，培养幼儿的创造力和艺术表现力。整个流程寓教于乐，实现“启发想象、发展创造力”的教学目标。
大班美术：感知色彩冷暖
本次活动旨在通过美术教学引导大班幼儿感知色彩的冷暖与明暗效果，培养其色彩表现力。活动准备了四季色彩画和"我的梦"作品作为教具，通过对比观察让幼儿理解暖色（红、黄、橙）与冷色（蓝、紫、白）的视觉差异，以及明亮色与灰暗色的情感表达。幼儿在油画棒中自主分类色彩后，将进行创意实践——用抽象色彩表现个人心情或感受，完成后通过互猜游戏交流情感体验。整个活动采用观察对比、自主探索和自由创作相结合的方式，既强化了幼儿的色彩认知，又鼓励其用艺术语言表达内心世界，最后通过集体分享环节深化学习效果。
