幼儿园大班科学教案：变色陀螺
本次活动通过制作和旋转彩色陀螺，引导幼儿探索旋转与色彩变化的科学现象。幼儿首先观察陀螺旋转时七色光融合成白色的奇妙现象，激发探究兴趣；随后学习用中心对称法在圆形卡纸上设计图案，并用七种颜色均匀涂色制作陀螺，培养创造性思维；最后通过旋转比赛，对比不同陀螺的转动效果，思考色彩变化原理及形状对旋转的影响。活动融合科学认知、艺术创作与动手实践，让幼儿在游戏中感知光学现象，体验科学探究的乐趣。（160字）
幼儿园大班科学教案：啤酒桶波尔卡
本次活动旨在通过《啤酒桶波尔卡》音乐欣赏，帮助幼儿感受波尔卡音乐的欢快与幽默，理解ABA段式结构。教师以《啤酒桶和小老鼠》童话情境导入，引导幼儿分段欣赏音乐，结合图谱和动作表现对节奏与旋律的理解。活动中穿插三首特色波尔卡曲目，帮助幼儿掌握该音乐风格轻快、节奏鲜明的特点。最后通过角色扮演激发幼儿创造力，鼓励他们用肢体语言大胆表达对音乐的感知。教案注重视听结合与互动体验，培养幼儿的音乐鉴赏力和表现力。
幼儿园大班科学教案：复制高手
本次活动通过多样化的操作体验，引导幼儿探索复制的奥秘。教师组织幼儿对比手绘与印蓝纸效率，引发对复制便捷性的认知，继而引入印章、拓模、透明纸等材料，让幼儿在动手实践中掌握不同复制方法。活动还拓展现代化复制技术，通过电脑、相机等设备演示，帮助幼儿理解数字化复制的先进性。最后通过观察复制成品和连线游戏巩固认知，并鼓励家庭参与材料收集。活动旨在培养幼儿动手能力与科学兴趣，使其深刻体会复制技术为生活带来的便利。
幼儿园大班科学教案：山谷回音真好听
本次活动旨在通过歌曲《山谷回音真好听》帮助幼儿理解回声现象。活动首先通过观看回声录像，引导幼儿讨论并了解回声产生的条件，即对着障碍物约17米处大喊可听到回声。随后，幼儿学习区分原声与回声的声音特点，并进行模仿练习，掌握原声高强、回声弱小的演唱技巧。通过分组演唱、角色互换等形式，幼儿逐步学会完整演绎歌曲。最后，活动延伸至户外实践，让幼儿亲身体验回声现象，巩固科学认知与音乐表现力。整个教学过程融合科学探索与艺术表达，寓教于乐。
幼儿园大班科学教案：各种各样的管子
本次活动旨在帮助幼儿认识日常生活中常见的各种管子，了解其特点、用途及分类方法。通过展览会形式展示软管、硬管、水管等不同材质的管子，引导幼儿观察比较管子的粗细、长短及功能差异。活动中强调管子在生活中的便利性，教育幼儿不往管道乱扔杂物，并通过动手分类游戏巩固认知。延伸环节鼓励幼儿用管子进行艺术创作和传声游戏，在实践操作中培养观察力与创造力，感受科学探究的乐趣。教案融合知识学习与趣味互动，促进幼儿对管道的系统认知。
幼儿园大班科学教案：有趣的刮蜡画
本次活动旨在通过刮蜡画艺术形式，帮助幼儿认识色彩明暗对比，提升色彩感知力。教案首先展示刮蜡画成品激发兴趣，随后分步骤示范技法：先用浅色打底，再交叉涂抹两层深色，最后用铅笔刮出图案。教师强调涂色均匀、动作迅速等要点，并鼓励幼儿构思主题后创作，允许覆盖修改。活动最后通过作品分享环节，让幼儿在实践过程中理解色彩与生活的关联，培养艺术表达能力。（160字）
幼儿园大班科学教案：光与声音赛跑
本教案通过生动有趣的故事和实验活动，帮助大班幼儿理解光的传播速度比声音快的科学原理。活动以谜语引入雷电现象，借助故事挂图、录像和讨论，引导幼儿分析光姐姐与声音妹妹的传播速度差异。同时结合生活实际，教授雷电天气的自我保护方法，并通过游戏“光姐姐和声音妹妹”加深理解。活动旨在激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其观察力和安全意识。（160字）
幼儿园大班科学教案：有用的网
本次活动通过观察蜘蛛网与收集网状物品，引导幼儿探索网状结构在自然与生活中的广泛应用。活动目标包括感知仿生学的奇妙、了解网状物品的多样用途，并学会根据网眼大小选择合适的网。教师通过自制教具、实物展示、录像观看及“用网运物”游戏，帮助幼儿认识窗纱、球拍、网兜等网状物品的功能，理解网眼大小与用途的关系。延伸环节还设计了织网手工，进一步巩固学习成果。活动注重实践与互动，培养幼儿的观察力、表达力和科学探究兴趣。
幼儿园大班科学活动教案：顶卡纸二
本次活动通过探索顶起不规则图形纸板和立体纸盒的平衡点，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。幼儿首先猜测并验证不规则图形能被顶起的点的数量及位置，记录发现；随后探究立体纸盒多个面的平衡点，对比两者差异。教师引导幼儿总结规律：不规则图形通常只有一个平衡点，而立体纸盒每个面均有一个可顶起点。活动延伸鼓励幼儿在区角继续探索生活中其他物体的平衡现象，激发科学探究兴趣。
幼儿园大班科学活动教案：我的小飞机
本次活动旨在通过制作纸飞机，引导幼儿探究不同纸质和折叠方法对飞行效果的影响，培养其动手能力和科学探究精神。活动以谜语导入激发兴趣，教师示范折叠步骤后，幼儿使用2-3种不同质地的纸张，分别尝试两种折法，比较飞机飞行的平稳性和距离。通过自由试飞、观察记录及问题调整，幼儿在实践中发现问题并优化折叠方式。最后以小组飞行比赛总结，鼓励幼儿分享解决过程，深化对空气动力学的初步认知。（160字）
