幼儿园大班科学教案：有趣的三脚架
本次活动通过探索彩棒与橡皮泥的组合方式，引导幼儿发现三角形结构的稳定性。幼儿在操作中逐步验证三脚架原理——先用多根彩棒支撑橡皮泥，再挑战用最少数量（三根）实现稳固支撑，并通过连线实验理解三角形是最稳定的图形。教师结合生活实例（相机架、救援架等）拓展认知，最后引导幼儿用筷子、扭扭棒等材料自制三脚架架起海洋球。活动融合科学探究与动手实践，既培养幼儿观察力和问题解决能力，又激发其对科学现象的兴趣，同时渗透"三脚架"在生活中的广泛应用价值。（160字）
幼儿园大班科学教案：量一量
本次科学活动《量一量》基于《纲要》精神，引导大班幼儿通过自然测量探索数的概念。活动以故事导入激发兴趣，分三阶段展开：初次尝试自由测量发现方法差异，集体讨论掌握"首尾相接、标记记录"的正确测量法；二次实践验证相同工具测量结果的一致性；三次分组对比不同工具（纸棍、毛线等）测量同一物体，理解工具差异导致结果变化。通过记录表对比、操作验证，幼儿在动手实践中掌握测量技能，体会科学探究的乐趣，活动延伸鼓励幼儿在生活中继续探索自然测量的应用。重点突破工具差异对结果的影响，难点聚焦正确测量方法的习得。
幼儿园大班科学教案：悬浮的蛋
本次科学活动以幼儿感兴趣的悬浮现象为核心，设计"盐水浮蛋"实验引导大班幼儿探索科学奥秘。活动通过三个递进环节展开：首先让幼儿对比鸡蛋在淡水与盐水中的沉浮差异并记录猜想；其次引导幼儿通过观察、品尝发现盐水特性，探究盐量对悬浮的影响；最后组织交流实验规律并拓展生活经验。活动强调幼儿亲历"猜想-验证-发现"的科学探究过程，运用实物操作和记录表培养观察与表达能力。延伸环节鼓励幼儿探索其他材料的悬浮现象，将科学探究融入日常生活。整个设计紧扣《纲要》精神，以幼儿兴趣为出发点，在趣味实验中培养其科学思维和合作能力。
幼儿园科学大活动方案：和恐龙的约会
幼儿园联合常州中华恐龙园开展“和恐龙的约会”科学主题活动，全体师生参与。活动通过恐龙知识分享、互动游戏和趣味舞蹈等形式，帮助幼儿了解不同恐龙的生活习性和外形特征。现场由恐龙园工作人员提供恐龙玩偶、图片等道具，孩子们在“恐龙姐姐”带领下跳恐龙舞、参与恐龙辨认游戏，答对者可获得恐龙娃娃奖励。活动最后安排班级集体合影及获奖幼儿特别留影，让幼儿在欢乐氛围中学习科学知识，激发对古生物的兴趣。（160字）
幼儿园大班科学活动设计教案：死海的秘密
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动教案《死海的秘密》，旨在通过趣味实验激发幼儿对自然现象的探索兴趣。活动以"鸡蛋浮起来"魔术实验为核心，让幼儿在操作中理解盐能增加水的浮力这一科学原理，进而揭示死海使人漂浮的奥秘。教案包含谈话导入、图片观察、教师演示、分组实验、交流总结等环节，通过对比品尝和动手操作，帮助幼儿认识死海高盐度的特性。活动设计注重区分操作区与交流区，既满足幼儿动手需求，又保证教学秩序，同时引导家长正确理解幼儿园科学教育重在培养探索精神的本质目标。
幼儿园 大班艺术、科学教案：夏天的雷雨
《夏天的雷雨》是一节大班综合活动教案，融合艺术与科学领域目标。活动通过学唱歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿掌握切分音演唱技巧，用跳音表现"一闪闪""哗啦啦"，以有力声音演绎"轰隆隆"，并学习问答对唱形式。教师先以谈话导入，结合户外观察经验帮助幼儿理解雷雨现象，熟悉歌词；随后通过示范演唱、跟唱练习、分组对唱等环节逐步推进，最后鼓励幼儿结伴表演并加入动作。活动注重将音乐表现与自然现象认知相结合，在歌唱中培养幼儿的节奏感与观察力。
幼儿园大班科学活动教案：小火箭飞上天
本文以幼儿对“神州九号”火箭的兴趣为切入点，设计了大班科学活动《小火箭飞上天》。活动通过废旧材料制作玩具火箭，引导幼儿探索空气推动力的原理，感知火箭发射与力度、高度的关系。教师以问题为导向，组织幼儿观看火箭发射视频、动手操作实验、记录比较数据，逐步理解科学现象。活动目标聚焦于培养幼儿的探究能力，通过自主操作、合作讨论等形式，激发科学兴趣，渗透“做中学”理念。活动过程包含观察导入、原理探索、实践验证、总结延伸四个环节，层层递进，既满足幼儿好奇心，又培养其科学思维与记录能力，体现了玩中学、学中思的教育价值。
幼儿园大班科学活动教案：会变的蚕
本次活动以观察蚕宝宝生长过程为主题，通过PPT、图片、录像等多媒体资源，引导幼儿了解蚕从蚁蚕到结茧的完整生命周期。活动中，幼儿通过绘画记录蚕的形态变化，观察熟蚕吐丝结茧的过程，感受其成长的艰辛，培养对小动物的关爱之情。教师通过提问互动激发探索兴趣，并延伸至科学区持续观察蚕蛹化蛾的后续变化，帮助幼儿建立对蚕生命演变的系统认知。活动融合科学探究与艺术表达，旨在培养幼儿的观察力、记录能力和自然情感。
幼儿园大班科学活动教案《动物的秘密》
本次活动通过游戏、讨论和视频观察等形式，引导幼儿探索动物尾巴的功能及捕食习性。首先以“猜尾巴”游戏激发兴趣，让幼儿根据尾巴特征辨认动物；随后分组讨论松鼠、金鱼等动物尾巴的作用，拓展对生物特征的认知；接着观看捕食录像，分析动物猎食行为，理解自然生存法则；最后通过调查表分享和家庭延伸任务，鼓励持续探索动物奥秘。活动旨在培养幼儿的观察力、表达力及科学探究兴趣，初步建立对生物多样性的认知。（160字）
幼儿园大班科学教案：种子藏在哪里
本次大班科学活动《种子藏在哪里》通过趣味探索引导幼儿认识植物种子的多样性。活动以"种子大聚会"情境导入，幼儿通过记录表猜想、实物观察（向日葵、苹果、花生等）、PPT验证等方式，发现种子生长在不同部位（花心、果肉、果壳等），并比较种子颜色、形状、大小的差异。特别设置了特殊种子认知环节（如松树裸子、无种子植物），延伸探究蘑菇等无种子植物的繁殖方式。活动融合多感官体验、动手操作（剖开果实、种子连线）和角色扮演（模仿种子排列），在培养观察表达能力的同时，激发幼儿对自然科学的探究兴趣，实现"做中学"的教育目标。
