幼儿园大班科学活动教案《各种管子》
本次活动旨在帮助幼儿认识日常生活中各种管子的应用与分类，培养其观察能力和环保意识。通过展示软管、硬管、可伸缩管等图片，引导幼儿观察管子的不同特点，讨论其在生活中的用途（如水管、电线管等），理解管子为生活带来的便利。重点教育幼儿不往管道乱扔杂物，通过实物对比（玩具、抹布等）直观感受管道堵塞的危害。活动包含互动游戏“帮管子找家”，强化按形状、颜色等属性的分类能力，最后延伸至观察幼儿园管子和亲子手工创作。全文以探究式学习贯穿，兼顾知识性与实践性。
幼儿园大班科学活动教案《鸟儿的聚会》
本文以幼儿园大班科学活动《鸟儿的聚会》为例，阐述了学前儿童数学教育的重要性及实施方法。活动通过游戏化教学，引导幼儿在观察、操作中学习8的减法运算。具体设计了"碰球""看谁数的快"等游戏环节复习8的组成，借助挂图观察小鸟颜色、大小的差异，启发幼儿列出8的减法算式（如8-1=7），理解总数与部分数的关系。活动延伸部分通过"接雪花片"的互动游戏巩固学习成果，培养幼儿的计算能力和合作意识。整个教案体现了"玩中学"的理念，将抽象的数学概念转化为具体可感的操作活动，促进幼儿数学思维的发展。
幼儿园大班科学活动：要下雨了
本次活动通过生动有趣的互动形式，引导大班幼儿探索下雨前动物的特殊表现。教师以PPT动画引入主题，带领幼儿观察燕子低飞、小鱼浮水、蚂蚁搬家三种典型现象，并通过提问互动强化认知。活动重点鼓励幼儿分享课前收集的动物预雨行为资料，以图片、绘画、口述等形式进行同伴交流，教师补充介绍蚯蚓、蝴蝶等更多案例。最后总结动物作为"气象员"的科学现象，并延伸至跨班级知识分享，既培养了幼儿的自然观察能力，又锻炼了资料收集与语言表达能力。
幼儿园大班科学活动教案《风筝飞上天》下载
本次活动以“风筝飞上天”为主题，通过观看风筝图片、实物及制作视频，引导幼儿了解风筝的历史、种类及制作工艺，感受民间艺术的魅力。活动过程中，幼儿朗诵儿歌导入主题，分享放风筝经历，观察古今风筝差异，并合作绘制心愿风筝。活动旨在培养幼儿的观察力、合作能力及艺术表现力，同时激发他们对传统文化的兴趣。最后，幼儿将亲手绘制的风筝放飞，体验愿望与欢乐齐飞的乐趣。
幼儿园大班科学活动：奇妙的传声筒
本文记录了大班科学活动“奇妙的传声筒”的设计与实施过程。活动源于幼儿对纸杯传声的兴趣，教师抓住教育契机，通过棉线、铜丝、塑料绳三种传声筒的对比实验，引导幼儿探究声音通过振动传递的科学原理。活动分为四个环节：首先激发探索兴趣，发现棉线拉直才能传声；其次分组实验并记录不同材料的传声效果；接着分享交流，重点理解铜丝因硬度高更易传声的特性；最后延伸至电话等生活应用。活动注重幼儿自主探究，通过操作记录培养科学思维，并将实验材料投放区域持续延伸探索。全文呈现了“做中学”理念下科学活动的完整设计框架，包括目标设定、材料准备、实施步骤及原理说明。
幼儿园大班科学教案：水的用途
本次活动通过谜语导入、讨论水的作用、观看废水处理录像、探索节水方法等环节，引导幼儿认识水的重要性。重点培养幼儿观察力、动手能力和创新思维，通过实验探究多层毛巾过滤污水的原理。活动准备了多种过滤材料如纱布、海绵等，让幼儿动手操作并观察不同材料的过滤效果，理解"孔隙大小"与净水效果的关系。最后总结人类与动植物都离不开水，倡导爱护水资源、节约用水的理念。活动融合科学探究与环保教育，激发幼儿创新意识与实践能力。
幼儿园大班科学活动：《不倒的房子》
本文介绍了一节面向大班幼儿的科学建构活动《不倒的房子》。活动源于幼儿对汶川地震的关注，旨在通过动手实践帮助幼儿理解建筑抗震原理。活动设定了三个目标：探索房屋稳固性奥秘、培养动手协作能力、学习地震自救常识。教师准备了丰富的操作材料（塑料杯、水管、泡沫板等）和辅助工具，引导幼儿经历"自由搭建-发现问题-框架固定-墙体连接-成果检验"的完整探究过程。活动特别强调框架支撑技术的掌握，鼓励幼儿记录实验过程，并通过风扇模拟地震检验建筑稳固性。最后延伸地震自救知识学习，将科学探索与生命教育有机结合，充分体现了"做中学"的教育理念。
幼儿园大班科学活动：《纸桥》
本文介绍了一个幼儿园大班科学活动《纸桥》的设计方案。活动通过让幼儿动手操作，探索纸张形状变化与承重能力的关系，旨在培养幼儿的实践能力和科学思维。活动目标包括发现形状与承重的关系、提升动手实验能力、激发科技兴趣。教师利用童话故事引入，引导幼儿用广告纸变形制作纸桥，并通过实验验证不同形状的承重效果。幼儿在合作中分享成功经验，最终用纸桥原理搭建"快乐桥"。活动将科学原理融入游戏，让幼儿在探索中体验创造的乐趣，理解发明源于实践。
幼儿园大班科技活动――《鲁班造锯》
本次科技活动以“鲁班造锯”为切入点，通过观察、比较和游戏，引导幼儿探索仿生现象。活动分为三部分：首先让幼儿感知茅草/树叶的锯齿特征，启发观察力；其次通过《鲁班造锯》故事和匹配游戏（如蜘蛛网与渔网、蝙蝠与雷达），理解动植物特征与人类发明的关联；最后开展创意发明讨论，激发幼儿对周围事物的探索兴趣。活动采用实物操作（锯齿叶、放大镜）、多媒体辅助和分组互动形式，旨在培养幼儿比较分析能力，初步建立仿生科学概念，并鼓励他们像发明家一样思考。目标聚焦于经验获取与创造欲激发，适合大班幼儿的认知发展水平。
幼儿园大班科学教案：动物的翅膀
本次活动围绕“动物的翅膀”展开，通过幼儿对蜻蜓、小鸟等动物翅膀的观察与讨论，引导他们探索翅膀的形态、功能及分类。活动以调查分享、故事引导和诗歌创编为主线，帮助幼儿了解昆虫与鸟类翅膀的差异（如两对翅膀与一对羽毛翅膀的区别），并认识蝙蝠等特殊案例。通过《呱呱借翅膀》的故事，幼儿直观感知翅膀的多样作用（如保护、飞行、迷惑敌人等）。最后，幼儿在教师示范下，用“假如我有一对翅膀”的句式创编诗歌，提升语言表达能力。活动注重幼儿自主探究、经验共享与语言发展，结合多媒体资源，激发兴趣，为科学认知与文学创作奠定基础。
