幼儿园大班科学活动教案：鸡蛋浮起来了
本文设计了大班科学活动《浮起来的鸡蛋》，旨在引导幼儿探索“悬浮”现象，弥补沉浮知识中的认知空白。活动通过“猜一想—试一试—做一做—说一说”四步骤，结合故事情境（帮助鸡妈妈捞鸡蛋），激发幼儿兴趣。幼儿分步实验盐、糖等调料对鸡蛋沉浮的影响，观察记录现象，发现盐水密度与悬浮的关系，最终用盐成功使鸡蛋浮起。活动融合直观演示、实践操作与科学表达，培养幼儿观察力、探索精神及合作能力，并延伸至家庭实验（如豆奶粉测试），深化科学思维与趣味性。
幼儿园大班科学活动：溶解的秘密
本次科学实验活动以“溶解的秘密”为主题，旨在通过动手操作帮助幼儿理解溶解现象及其影响因素。活动重点通过对比实验，让幼儿观察果珍、方糖、白糖、沙子等物质在水中的变化，发现颗粒大小与溶解速度的关系；并通过冷热水对比实验，验证水温对溶解速度的影响。教师引导幼儿用记录表呈现猜想与实验结果，培养科学探究能力。活动延伸至生活场景，启发幼儿思考盐、洗衣粉等常见溶解现象，最后鼓励幼儿在家继续探索。活动融合观察、记录、讨论等形式，激发幼儿科学兴趣，培养其动手能力和实证思维。（160字）
幼儿园大班科学教案《羊羊历险记》
本教案以“羊羊历险记”故事为情境，引导大班幼儿探索物体间的多种连接方法（如粘、夹、打结等）。活动通过“营救懒羊羊”任务驱动，鼓励幼儿操作吸管、绳子等材料创造性解决问题，体验合作与成功的乐趣。过程中注重启发幼儿观察生活中的连接现象（如水管、电线），并延伸至教室环境寻找实例，培养探究兴趣与观察力。重点在于发现多样连接方式，难点为激发想象进行创新连接，最终达成科学探究与问题解决能力的综合提升。（160字）
幼儿园大班科学教案：仿生现象
本次活动通过游戏和实验引导幼儿探索仿生现象，激发创造思维。活动以“限时电梯”游戏复习生物知识，通过观察茅草锯齿与锯子的共同点，引入鲁班造锯的故事，帮助幼儿理解仿生概念。随后，幼儿通过图片匹配比较动植物与人类发明的相似特征（如鸟与飞机），并化身“小小发明家”动手设计创意模型。教师注重启发式提问，鼓励观察与思考，在轻松氛围中培养幼儿对自然现象的敏感度和创新意识。活动融合多媒体、操作材料与奖励机制，让幼儿在玩中学，初步感知科学与生活的联系。
幼儿园大班科学教案：让物体站起来
该活动针对大班幼儿好奇心强的特点，围绕“让物体站起来”主题展开科学探索。通过操作书、纸、吸管等多样材料，幼儿在分类验证、方法创新（如用橡皮泥固定竹签）、小组协作（四人一组设计吸管支架）等环节中，发现物体站立的多种方法并学习记录。活动注重联系生活实际（如相框支架、树木固定），培养观察力与合作能力，最后通过区域延伸和家园合作深化探索。目标涵盖方法总结、协作能力提升及科学兴趣培养，充分满足幼儿求知欲。（160字）
幼儿园大班科学活动教案：快乐转动
本次活动旨在通过探索转动现象激发幼儿的科学兴趣。教师引导幼儿操作风车、呼啦圈等常见物品，观察转动原理，并思考生活中的转动应用（如洗衣机、电风扇）。活动中，幼儿分组尝试让静止物体转动，培养动手能力和合作意识。最后延伸课外探索任务，鼓励幼儿持续发现转动奥秘。教案设计注重体验式学习，将科学知识与生活实际结合，在游戏化探索中培养观察力、表达力和创新思维。
幼儿园大班科学活动：会预报天气的动物
本次活动以“动物气象员”为主题，通过故事、情景剧和观察记录等形式，引导幼儿探索动物行为与天气变化的关系。活动目标包括激发幼儿对自然现象的兴趣，了解下雨前动物的特殊表现，并培养观察力。教师利用幻灯片、天气记录表和动物头饰等教具，组织幼儿讨论天气符号、欣赏《招聘动物气象员》故事，并表演情景剧，加深理解。幼儿通过观察蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象，学习动物预报天气的习性，最后用气象符号记录一周天气，巩固知识。活动旨在通过互动体验，让幼儿感知自然奥秘，培养科学探究精神。
幼儿园大班科学优秀教案：捉泥鳅
本次活动通过观察和捉玩泥鳅，引导幼儿探索泥鳅的外形特征与黏液特性。活动分为徒手捉泥鳅、使用工具增加摩擦力捉泥鳅、戴手套比赛三个环节，让幼儿在亲身体验中感知光滑与摩擦现象，并学习用语言描述泥鳅滑溜、黏湿的特点。教师鼓励幼儿大胆尝试不同捉泥鳅方法，理解摩擦力在生活中的应用，同时培养对自然生物的兴趣。最后通过讨论泥鳅的动物类别，为后续科学认知活动作铺垫。活动融合科学探究与趣味游戏，帮助幼儿在实践中积累经验，提升观察力和动手能力。
幼儿园大班科学教案：动物是如何过冬的
本次活动旨在帮助幼儿了解动物过冬的四种主要方式：躲藏、冬眠、迁徙和换毛。通过观看《动物过冬》录像、操作磁铁教具和动作模仿等互动形式，幼儿将认识蜜蜂躲藏、青蛙冬眠、大雁迁徙、狮子换毛等典型现象，并学习"冬眠""迁徙"等科学词汇。活动从讨论人类御寒方式导入，引导幼儿对比思考动物过冬的智慧，最后通过画面定格归类强化四种过冬类型。整个教学过程注重激发幼儿观察自然现象的兴趣，培养其分类归纳能力，使他们在趣味互动中理解动物适应季节变化的生存策略。
幼儿园大班科学公开课教案：风来了
这篇教案以"风"为主题设计了大班科学活动，通过实验探究和互动游戏引导幼儿认识风的形成原理与特性。活动从吹气球、使用电风扇等直观演示切入，让幼儿理解"空气流动产生风"的科学概念。幼儿通过操作注射器、扇子等工具制造风，参与羽毛比赛等趣味实验，亲身体验风力作用。教案还引导幼儿观察生活中的各类风（凉风、热风、香风等），学习用谚语判断风力等级，并通过制作简易风向标理解风向测定原理。整个活动融合科学探究与动手实践，既培养了幼儿的观察力和动手能力，又帮助其建立对自然现象的初步科学认知，最后通过户外风向观测延伸学习体验。
