科学探索活动：有趣的惯性
本文介绍了一种针对幼儿的科学探索活动，旨在通过实地体验、动手制作和玩耍，帮助孩子们理解惯性的原理和秘密。活动设计以孩子们熟悉的生活场景为引导，如坐汽车、玩陀螺和旋转纸盘等，以此激发孩子们探究生活中科学现象的欲望和好奇心。活动目标包括通过观察和体验惯性现象，懂得任何物体在不受到外力影响时都保持原状不变。同时，通过实际操作，提高孩子们发现、思考、解决问题的能力，并培养团结合作的精神。活动准备包括户外场地和各种材料，让孩子们可以自由探索和发现惯性的奥秘。
大班科学活动：纸桌
本文介绍了一堂大班科学活动——纸桌的设计思路和实施过程。活动旨在通过幼儿自己动手制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因，培养幼儿的科学素养和探究能力。活动过程中，幼儿通过制作、交流、操作等环节，探索了桌子站得稳的方法，体验了成功的快感。同时，也激发了幼儿进一步探索不同桌腿对桌子承受能力的影响的兴趣。
大班科学活动:窗户上的哈气与冰花
本文介绍了一次大班科学活动，主题为“窗户上的哈气与冰花”。活动旨在引导幼儿关注身边的自然现象，探究哈气与冰花的秘密，初步了解水的三态变化。活动包括观察玻璃上的哈气，自由讨论发现及问题，搜集信息了解原因，并进行延伸活动如冻冰花游戏和投放加热材料感知水的三态变化。最终通过故事欣赏深入理解水的三态变化。
大班科学活动――泥鳅
这是一次大班科学活动，旨在通过观察和体验泥鳅，让幼儿了解泥鳅的主要特征。活动中，孩子们通过亲自触摸、玩耍，探究泥鳅的外形特征。同时，活动也引导孩子发现粗糙材料更容易抓泥鳅的科学现象，激发他们对身边科学现象的探索兴趣。通过尝试和比较，孩子们能更深入地理解这一科学原理。
大班科学活动：认识电子计算器
本文介绍了一堂大班科学活动“认识电子计算器”的设计意图、目标、准备、过程及回顾计算工具进化史的内容。活动旨在让孩子们了解电子计算器的外形特征、基本构造及操作使用方法，体验计算器的优越性，并增加对科学的兴趣和探索精神。通过操作、游戏、讲述相结合的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
科学活动“有趣的水”
这是一篇关于科学活动的文章，主要目标是让幼儿了解水的特性，包括透明性、流动性以及溶解性。活动通过让幼儿动手尝试，如用米箩和塑料袋盛水，放白糖和沙到水杯中观察变化等，初步了解水与人类生活的关系，并激发幼儿保护水资源的意识。文章最后强调不要污染小河，学会保护环境的重要性。
大班科学 瓢虫
本文介绍了一次大班科学活动，目标是让幼儿了解瓢虫的外形特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。活动包括展示瓢虫图片，让幼儿观察不同瓢虫的特点，并介绍瓢虫的种类。同时，通过出示橡皮泥范例，教授幼儿用橡皮泥制作瓢虫的方法，包括制作身体、脚、触角和背部花纹等步骤。幼儿动手制作后，陈列作品供观赏和点评。这次活动旨在锻炼幼儿的手部动作技能和增强对瓢虫的认识。
科学：现代通讯工具
本文介绍了科学领域中的现代通讯工具，活动目标是让幼儿知道现代通讯工具的多样性及其给生活带来的便利，同时激发幼儿对先进科技产品的关注和操作兴趣。活动准备包括家庭调查、幼儿自备通讯工具和幼儿用书。活动过程通过幼儿交流、教师创设情景、阅读幼儿用书等方式，让幼儿了解各种通讯工具的用途和特点，引导幼儿探索和理解现代通讯工具的重要性。
大班科学活动――《有趣的蛋》
本文是一篇关于大班科学活动的文章，主要教学目标是教授学生使用计量的方法进行实验记录，并感知蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。文章详细描述了教学准备、教学过程以及实验记录方式。文章以探究鹌鹑蛋、鸡蛋和鸭蛋在水中加盐后能否浮起来为主题，通过猜想、实验和比较，帮助学生理解不同大小的蛋需要不同量的盐才能浮起来。教学过程分为情景引入、预测猜想、问题探讨、分组实验、实验记录以及集体总结几个部分。文章还指出了教学中的一些难点和需要注意的地方，如实验纪录表格的设计以及教师的导语指示不明确等。最后，文章对活动进行了评析，并提出了改进建议。
科学：我开店啦！( 大班)
本文介绍了一项名为“科学：我开店啦！”的幼儿园活动。该活动旨在通过模拟开店的情境，帮助大班幼儿增进数数和计算能力，体验扮演开店游戏的乐趣，并在游戏中学习以认真的态度工作。活动包括准备道具、参观真实商店、分享购物经历、分组布置商店并进行扮演游戏等环节。
