新成长漫笔1425 | 王璐：静待花开 温暖同行
本文作者阅读徐则民《做温暖的陪伴者》后，结合自身教学实践，反思幼儿教师的专业成长。书中通过丰富案例，从做高质量陪伴者、走进游戏走近幼儿、睿智施教三方面，阐述如何以温暖之心陪伴儿童。作者强调，教育需尊重幼儿发展规律，学会等待与观察，把游戏权利还给孩子，在自由探索中支持其个性成长。同时，教师应不断提升教育智慧，创设丰富环境，在预设与生成的平衡中推动幼儿发展。文章呼吁教师成为有温度的同行者，用智慧与爱温暖童年，静待花开。
徐则民：游戏后集体分享交流的四种样态
文章探讨提升幼儿园游戏后集体分享交流质量的四种样态：一是鼓励幼儿叙事性讲述游戏经历与感受；二是围绕游戏内容（如“果汁店”“公交车”）展开系列提问，挖掘课程价值；三是借助照片或视频回顾游戏过程，分析成败因素；四是教师主动引入话题（如数数、图形规律），引导幼儿在游戏情境中探索数学逻辑。这些样态体现教师通过多样化对话策略，促进幼儿经验建构与思维发展，推动分享交流从“形式”走向“有效”。
凝心聚力，携手共赴高质量——上海市托幼协会召开“2023年集团化办园专题交流会”
2017年起上海探索集团化办园，至2023年已建成100个学前教育集团。2023年12月20日，“凝心聚力，携手共赴高质量——上海市集团化办园专题交流会”在本溪路幼儿园举行，市、区教育部门领导、专家及各区代表近百人参会。会议通过视频回顾、区域经验分享及集团案例交流，展现杨浦区“以强带弱”推动集团从形式融合走向实质融合，实现管理、师资与评价机制创新；本溪教育集团通过“现场诊断”“轮值共研”促进园长与保健教师专业成长；冰厂田教育集团借“课程共研小分队”提升课程质量与教师发展。会议提出未来将推动案例征集与多形态发展，以集团化办园为抓手，全面提升上海学前教育质量。
【学术季活动】“静安玩+”项目教师“微研究”方案研讨会在静安区教育学院举行
12月27日，“静安玩+”区域多样态游戏活动品牌打造项目——教师“微研究”方案研讨会在静安区教育学院召开。区教育局、教育学院相关领导、幼儿园园长及教师代表参会，市级专家徐则民、贺蓉、王菁受邀指导。九位教师围绕游戏活动实践中的关键问题，交流了班级层面的微研究方案。专家对方案选题、设计、重点等进行了细致点评，强调教师应具备儿童意识、反思意识与质量意识。此次活动展示了项目阶段成果与区域游戏样态，为后续推进提供了专业支持。
户外两小时｜玩转户外，玩出精彩——海港幼儿园
浦东新区海港幼儿园积极落实“户外2小时”活动，以“幼儿发展优先”为理念，推动幼儿在户外运动中自主选择器材、搭建场景，充分发展运动能力、合作精神与挑战意识。户外活动激发幼儿探索与想象，他们在搭建、沙水游戏中自主设计、动手实践，提升认知与创造力。同时，幼儿在自然中捡拾落叶、种植培育，亲近自然、体验成长。教师追随幼儿兴趣，尊重其学习方式，在互动中共同成长，践行“相信孩子，把孩子交给时间和机会”的教育智慧。
徐则民：理解孩子，突破自我——以孩子为什么不喜欢这样玩水为例
教师发现中班幼儿在盥洗室频繁玩水，为满足其探究兴趣，在活动室创设玩水区并投放多种材料。然而幼儿对玩水区兴趣短暂，仍偏爱盥洗室直接玩水。教师困惑于如何平衡幼儿兴趣与常规管理、节约用水等教育目标。文章指出，玩水是儿童天性，教师需支持幼儿玩“自己的游戏”而非“教师预设的游戏”，并长期渗透自我保护与节水教育。建议通过师幼共同讨论规则、适时满足玩水需求，在尊重儿童天性的同时引导其建立良好行为习惯。
钟楼区接受教育部课程教材研究所幼小衔接研究重点项目专项调研
2024年1月9日，教育部课程教材研究所组织专家组赴钟楼区开展“幼小衔接课程一体化”重点项目实地调研。专家团队深入常州市邹区实验小学和邹区中心幼儿园，通过实地参观、课堂观摩、座谈交流等方式，全面了解区域幼小衔接实施情况。调研涵盖环境创设、课堂教学、游戏活动及师生互动等多个方面，重点关注儿童身心适应与学习衔接。钟楼区将以此次调研为契机，持续深化幼小衔接研究，坚持“儿童站在场中央”理念，推动学段贯通与课程建设，助力儿童健康成长。
徐则民｜成就每一个幼儿发展：幼儿园保教质量持续提升的实践行动
本文以上海市全面建设高质量幼儿园为背景，阐述了“幼儿发展优先”理念的深化与实践路径。文章强调幼儿是教育的核心，提出要聚力于“发现幼儿、研究幼儿、成就幼儿”，并从三个方面展开：一是保障每个孩子拥有充分、平等、一以贯之的机会，促进其主动学习与个性化发展；二是通过持续观察真正“看见”幼儿，建立信任与同频，推动教师反思与家园共育；三是提供适时、适切的支持，尊重幼儿主体性，在活动与生活中促进其整体发展。最终呼吁园所与教师聚焦保教质量，成就每一个孩子的成长。
【绘本阅读】幼儿园中秋节绘本《月亮，生日快乐》
《月亮，生日快乐》是一本充满童真与温情的绘本。故事围绕小熊为月亮准备生日礼物的奇妙经历展开：小熊误将回声当作月亮的回应，把掉落的帽子视为月亮回赠的礼物。作品以简洁的画面和巧妙的构思，生动展现孩子纯真的想象与美好的情感世界。通过小熊与月亮的温馨互动，传递了友谊与包容的温暖力量，引发小读者共鸣，是一本适合亲子共读的优质绘本。
【MY密云】潜心共研促发展，行远自弥润无声 | 密云路幼儿园“户外游戏后的交流分享”徐则民老师专题讲座纪实
密云路幼儿园特邀徐则民老师开展“户外游戏后的交流分享”专题讲座，聚焦教师在组织游戏分享中的困惑。徐老师解析了游戏集体分享的四种样态，强调基于儿童立场，倾听幼儿真实想法，提升分享质量。她提出，好的分享需观察引导、支持幼儿自主表达，并在互动中解答了教师关于小班分享提质、共情捕捉、环境干扰等实际问题。活动促进教师反思教育行为，推动高质量师幼互动，助力幼儿在游戏中成长。
