新成长漫笔1391 | 张海艳：童年在自然里撒欢
本文基于徐则民《做温暖陪伴者》的启发，结合幼儿园“让每一颗种子在田园中生长”的办园理念，呼吁在信息化时代将儿童还给自然。作者强调大自然作为“没有门槛的资源”，是孩子最好的老师，应充分利用阳光、空气、泥土等自然元素，融入幼儿一日生活，促进其探索能力与全面发展。通过组织实践活动、创设自然角、开展亲子家庭日等方式，为幼儿创造亲近自然、体验乐趣的机会，让他们在自然中学习、游戏与成长，收获珍贵经验与快乐童年。
【学会动态】专家调研促提升，优质游戏共推进——省学会副秘书长郭丽璟老师陪同上海市学前教育研究会专家在浙江考察
9月22日，上海市学前教育研究会理事团队在黄琼主任带领下，赴绍兴市上虞区东关街道中心幼儿园开展农村学前教育调研。调研团实地观摩了幼儿户外与区域游戏，充分肯定幼儿园依托乡土资源开展的自主游戏活动，赞赏儿童在游戏中展现的自主探索、合作互助等品质。交流环节中，朱臣园长介绍了园所“拾趣自然，童寻百味”的课程理念，上海与浙江专家对东幼尊重儿童、活用资源的实践给予高度评价，并就运动素养提升、雨天保教等提出建议，期待未来加强交流，共促学前教育发展。
幼小协同 感受数学
闵行区莘庄幼儿园骨干教师基地于2023年9月27日开展首次研讨活动。学员上午观摩小学与幼儿园数学活动，探讨幼小衔接背景下数学认知的连续性，听取专家关于“双向奔赴、科学衔接”的指导。下午解析三次数活动异同，学习户外建构游戏观察案例，领会“深观察、精识别、慧回应”的观察思路，并围绕高质量幼儿园建设展开反思，强调过程导向与接纳不完美的教育理念。活动拓宽视野、激发思考，助力学员专业成长。
【会议转载】国家级优秀教学成果实践分享，助推学前教育高质量发展！丨游戏研讨会②
2023年幼儿园游戏研讨会于10月19日成功举办，聚焦“儿童游戏与教育质量”，汇集全国学前教育专家与实践者。会议展示了多项国家级优秀教学成果，包括上海整体提升保教质量实践、农村自然教育课程构建、游戏与学习整合优化等主题。多位专家分享了以幼儿为本、游戏为基的实践经验，强调观察儿童、支持深度学习及教师专业成长。通过成果交流与圆桌研讨，活动促进了学前教育优秀经验的转化与推广，为提升教师素养、推动学前教育高质量发展注入新动力。
【健康家园·活动】专家引领，行路致远——松江区华亭第三幼儿园迎接高质量幼儿园创建市级专家指导
2023年11月20日，松江区华亭第三幼儿园迎接市级专家开展高质量幼儿园创建指导活动。徐则民、赖丽芳、蔡志刚等专家实地观摩户外自主游戏与环境创设，围绕材料投放、教师观察、幼儿主动学习等关键问题展开互动与指导。专家强调游戏材料研究、教师持续观察及室内外环境联动的重要性，指出儿童是课程的贡献者，应重视“幼儿发展优先”。本次活动为园所户外两小时活动实施提供了专业指引，助力幼儿园在“幼儿发展优先”理念引领下持续提升教育质量，向高质量幼儿园目标稳步迈进。
与专家面对面，共话游戏 ——第十一期全国幼儿园优秀园长高级研究班活动之三
第十一期全国幼儿园优秀园长高级研究班第三次集中活动于11月23日举行，特邀上海市幼教专家徐则民开展实地指导与专题讲座。徐老师实地考察了上音九棵树·南音联合幼儿园的户外活动场所，针对场地运用、材料投放及教师观察等提出专业建议。随后，她以《幼儿园以游戏为基本活动的上海实践》为题，结合丰富案例，生动阐释了游戏在幼儿教育中的核心价值，并围绕环境创设、师幼互动、观察与分享等实践路径，引导教师从“放手”到“发现”，推动保教质量提升。活动助力园长与教师深化游戏认知，以游戏为支点，促进幼儿教育高质量发展。
为了每一个，发展每一个，成就每一个 | 上海市召开“2023年全面建设高质量幼儿园全市推进会”
为满足市民对优质学前教育的需求，上海市全面推进高质量幼儿园建设，致力于办好家门口的每一所幼儿园。2023年7月出台《全面建设高质量幼儿园的实施意见》，明确提升办园管理、教师队伍、保教质量等目标。同年12月召开全市推进会，强调盘活资源、关注每所园发展、完善建设途径。各区积极实践，如虹口区实施“六大工程”，松江、徐汇等区通过资源建设与数字化赋能推动均衡提质。市级指导组深入园所提供专业支持，共同促进幼儿健康成长，实现从“有园上”到“上好园”的转变。
当滑梯遇上轮胎——记2023年11月上海市学前教育网络教研
为推进高质量幼儿园建设，上海市教师教育学院以户外活动优化为切入点，开展“看懂游戏，支持幼儿”系列网络教研。2023年11月，第14场教研围绕金山区松隐幼儿园“当滑梯遇上轮胎”案例展开，引导教师观察分析幼儿动作发展及综合学习能力。活动覆盖1342所幼儿园，近3.6万名教师参与，互动积极，发言量超10万条。通过案例探讨与经验分享，促进教师深入理解“幼儿发展优先”理念，支持幼儿在运动中的主动学习与创造发展，推动学前教育质量提升。
聚焦高质量幼儿园建设，持续构建区域教研力量
本文围绕提升学前教育游戏活动质量展开，探讨教研员在其中的关键作用。上海市特级教师徐则民指出，游戏是儿童主动学习与创造的重要方式，应尊重幼儿意愿，避免过度干预。教研员需直面问题、引领反思，重构师幼关系，推动教师转变儿童观与教学观。同时，教研员应通过明确教师专业形象、深入教育现场、优化课程设计及开展网络教研等方式，激活教师内生动力，促进区域保教质量整体提升，最终实现幼儿全面而富有个性的发展。
新成长教育 | 区教育学院：奉浦幼儿园“教养医融合教研组”亮相市级研讨现场
上海市教师教育学院在普陀区万里城实验幼儿园举办教研活动，奉浦幼儿园以“想说又说不清，怎么办”为主题，聚焦托班幼儿语言发展的个性化需求。通过视频复盘与实证分析，结合《03指南发展要点》，探讨幼儿语言发展特点及支持策略。特邀医生徐健从“教养医结合”视角解析幼儿需求，优化互动方法。教研运用思维导图梳理支持策略，如模仿口型、放慢语速等，推动教师从“走近”到“走进”幼儿。专家点评肯定教研价值，强调游戏的发展意义与支持方法的普适性，助力教师成为专业而温暖的陪伴者。
