易凌云:幼儿教师应该怎样进行专业写作?
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 易凌云:中国教育科学研究院教师发展研究所所长、研究员 来自教师的困惑:作为一名每天带班的幼儿教师, 我觉得自己最主要的工作应该是带好班, 保证班上所有孩子的安全, 促进班上每个孩子的发...
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 易凌云:中国教育科学研究院教师发展研究所所长、研究员 来自教师的困惑:作为一名每天带班的幼儿教师, 我觉得自己最主要的工作应该是带好班, 保证班上所有孩子的安全, 促进班上每个孩子的发...
[梦想.探索.发现.革新] 随着课程改革的进一步深入,幼儿园的课程也呈现出多样性特点,我园以《3~6岁儿童学习与发展指南》为导向,结合江苏省课程游戏化实施要求,以适宜性和自然化为基本原则,进一步拓展课程领域,优化课程方案,根据幼儿的兴趣和需...
在《幼儿园保育教育质量评估指南》A4环境创设B11玩具材料中提到“玩具材料种类丰富,数量充足,以低结构材料为主,能够保证多名幼儿同时游戏的需要”。在各种关于游戏的培训中,教师也常常听到专家提出幼儿园的材料投放要关注低结构材料的投放。 毫无疑...
游戏是幼儿的基本活动,材料是幼儿探索和学习的桥梁,教师要为幼儿提供多种层次的高低结构材料,以适应不同能力的幼儿来操作。 如今,幼儿园已经开始逐渐重视活动区游戏和各类游戏的开展,但提供的材料以高结构材料为主,玩法单一,只能满足特定发展水平的幼...
低结构材料可以帮助幼儿实现一物多玩,在想象中创造、发展。 低结构材料是一种结构松散、内容宽泛、无规定玩法的材料,具有可变性、可塑性,一般是由教师与幼儿共同收集的来自生活的材料。在将低结构材料与自由游戏相结合的实践中,教师通过观察与指导发现,...
什么是低结构材料? 幼儿园低结构材料指无固定形状和用途的物品,如水、沙、积木、瓶盖、布料等。幼儿可自由探索、堆叠、拼装和组合,促进感官发展、动手能力和想象力。这些材料还能激发创造力,培养观察思维、社交合作与情感表达能力,是幼儿园教育中的重要...
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陶泥体验馆 十周年礼物工作坊 在幼儿园十周岁生日到来之际,一场充满童趣与温情的改造计划,正在我们班级负责的陶泥体验馆里悄悄发生。孩子们化身“生日礼物策划师”,提出了一个让所有人都眼睛发亮的金点子:把陶泥馆变成“十周...
萌娃迎新 趣启华章 玩在新年 岁月更迭,新岁序开。在辞旧迎新的重要时刻,总园区积极组织开展“萌娃迎新,趣启华章”迎新年系列活动。孩子们在欢乐祥和的氛围中迎接新年,凭借天真无邪与蓬勃热情,为新年增添了绚丽多彩的景致。 PART.01 &nbs...
孩子成长的过程中,会遇到各种各样的烦恼,也难免会出现失误和问题。当孩子出现失误或者犯了小错误的时候,家长先不要急着批评孩子,可以先问孩子这8个问题。 问题一:发生了什么? 这个问题看似不起眼,却非常重要。有些家长发现孩子犯错时,会习惯性地下...