6月15日，“全面建设高质量幼儿园的上海行动”专题研讨会在浦东新区东港幼儿园召开，线上线下超6万人参与。会议聚焦提升幼儿在园运动质量，回顾上海近年通过问卷调研、网络教研及课题研究，推动户外活动时间达标与运动质量提升。通过丰富案例与实践探索，强调保障幼儿每天2小时户外活动，促进动作发展、学习能力及身心和谐成长。专家指出，上海以实证为基础，推动教师专业成长与幼儿自主运动，持续优化运动环境，落实“幼儿发展优先”，为全面提质幼儿园保教质量提供有力支撑。
2023年6月19日，上海市教委徐则民老师赴普陀区宜川新村幼儿园参加《“对话”幼儿 快乐游戏》现场研讨活动。活动包括户外观摩、案例分享与专题研讨。徐则民肯定了该园在小场域中高效利用空间、促进幼儿全面发展的实践，并强调后续研究应关注材料适宜性、强化观察记录、积累户外资源，推动“幼儿发展优先”理念落地，支持幼儿在“可玩、有益、有趣”的户外活动中自主成长。
宝山区青苹果幼儿园近日迎来“安吉游戏”项目专家组调研，华爱华、徐则民等专家及多地区幼教代表共同参与。活动现场，大、中、小班幼儿在沙池、水池、建构区等游戏场景中自主探索、协作创造，展现出专注投入的学习品质与蓬勃生命力。教师则通过案例分享，呈现“放手幼儿”“倾听儿童”的教育实践，体现尊重儿童、支持成长的理念坚守。专家肯定教师在游戏课程化探索中的进步，并鼓励持续深化观察记录与教研支持，以游戏点亮儿童生命，守护幸福童年。
2023年“幼·道”论坛于6月26日举行，聚焦“以游戏为基本活动”主题，通过专家报告与圆桌对话展开探讨。华爱华教授强调观察解读幼儿游戏行为是教师专业成长的关键，提出“放手游戏、解读游戏、回应游戏”的实践路径。两场圆桌分别围绕二级幼儿园以游戏提升保教质量的探索，以及建构游戏如何促进幼儿主动探究与数学能力发展，多位园长和教师结合案例分享经验。论坛旨在传递科学幼教理念，推动游戏在幼儿成长中的核心作用。完整内容可限时回看至7月10日。
6月28日，上海市课程与教学调研奉贤区（学前学段）反馈会在解放路幼儿园举行。金棕榈、金海、解放路三所幼儿园分别围绕课程内涵建设、自然教育实践及艺术启蒙课程作经验交流。市教研专家肯定各园在课程实施、教师赋能及幼儿发展方面的探索，强调需持续提升教师课程领导力。区教育局副局长陈颖婕要求落实反馈意见，坚持“幼儿发展优先”，推动高质量幼儿园建设，优化师资队伍，促进奉贤学前教育内涵发展。
6月28日，顾春华、沈建英、宋丽梅名园长工作室在解放路幼儿园举办“立足新成长教育，建设家门口高质量幼儿园”中期展示活动。活动通过数字故事回顾工作室成长历程，开展案例交流聚焦高质量师幼互动，并举办圆桌论坛探讨管理智慧。专家徐则民现场点评，强调儿童立场与师幼互动质量提升。活动激励学员们持续探索，致力于推动奉贤学前教育高质量发展，办好家门口的每一所优质幼儿园。
本文探讨了结构游戏在幼儿教育中的核心价值与实践策略。文章指出，结构游戏的核心不在于指导孩子搭建完整模型，而在于支持他们通过材料表征自己的认知与想象，实现经验的再现、重组与创造。教师应提供充足的时间、空间和材料，通过安静观察而非过度指导来支持幼儿自主发展。文章还讨论了“先教再玩”与“先玩再教”两种观点的碰撞，强调尊重儿童自主建构的重要性，并提出通过提供充足时间与材料、观察评估及适时回应来促进幼儿建构水平的持续发展。最终，教师应以欣赏和尊重的态度支持幼儿按自己的节奏成长。
角色游戏是幼儿通过扮演角色、发挥想象创造性反映生活印象的重要活动，如娃娃家、医院等主题。它既能拓展幼儿的角色体验，又能促进人际交往与问题解决能力。然而现实中，游戏主题常被固化在“一条街”模式中，限制了幼儿对新鲜经验的融入和自主创造。作者通过观察发现，当给予孩子真正的游戏自由时，他们能再现《奔跑吧，兄弟》等丰富情境，展现出惊人的模仿与创造力。教育者应反思预设游戏内容的做法，倾听孩子的想法，赋予他们选择游戏主题的权利，从而真正守护童真，激发更多游戏可能。
本文探讨了学前教育中目标设定的重要性，强调现代教育需在当下培养适应未来社会的人才。文章指出，教师应清晰区分教育目标、发展目标、培养目标与活动目标，并基于儿童发展需要制定准确、适切的活动目标。通过深入分析目标维度、聚焦重难点、关注目标达成度与“软着陆”，以及以目标为依据进行自我评估，教师能提升活动质量，推动幼儿全面发展。最终，旨在培育具有课程意识与儿童视角的教师，实现幼儿园教育质量的持续提升。
文章探讨幼儿游戏后的交流与分享环节，强调游戏是幼儿自主发展的过程，教师应避免主导游戏及预设分享内容。作者指出，教师常以成人思维组织分享，却忽略幼儿的真实表达需求。理想的分享应基于幼儿自发交流，关注他们的游戏体验与明日计划，让幼儿成为表达的主角。教师应作为倾听者，了解幼儿所思所想，延续游戏快乐，并为后续游戏发展寻找契机，使分享环节更贴近幼儿需求，真正有效而有趣。
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