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2022年11月25日至27日，第七届中国幼儿园园长大会以线上形式顺利召开。会议由中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会主办、上海教育报刊总社承办，近3500名园长、教师及专家云端相聚。大会以“以新发展理念推进保教高质量提升”为主题，围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策，通过主旨报告、专家讲座和专题研讨等形式，深入探讨学前教育政策、质量评估、课程建设、科学管理等议题，助力园长把握时代机遇，推动学前教育普惠优质发展，走中国式现代化之路。

小公主2025-10-20园所风采

本期《上海课程教学研究》聚焦课程领导、教研实践与教育评价，探讨中小学教师课程领导力的提升路径，强调角色定位与课程共同体构建。教学实践涵盖多模态资源在英语视听说课中的应用、认知冲突激发语文课堂活力、3D打印与项目化学习融合、空中课堂支持的信息技术混合教学等创新模式。同时，评价研究关注核心素养导向的作业设计及课堂行为评估，并解读幼儿园与特殊教育质量评价指南，推动科学育人。

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徐则民认为，赋予幼儿游戏自由，让他们自主选择与协商，虽然会带来诸多“不确定”，但这恰恰是幼儿获得丰富经验的机会。教师应信任幼儿是有能力的学习者，避免过度干预。文中通过“娃娃家”游戏案例，展示了幼儿在拥挤情境中自主协商角色、学会等待与调整的过程，证明“不确定”能促进幼儿社会性发展。教师需转变角色，从“保驾护航”转向支持引导，善于在动态游戏中挖掘教育价值，推动幼儿在真实体验中成长。

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愉快的寒假结束，平度市红旗幼儿园在新学期前开展为期两天的教职工培训，提升专业素养。培训涵盖幼儿园制度、专任教师教学能力、生活教师职责及食堂操作规范等内容，通过专题学习与互动交流，强化教职工的专业知识和实践技能，为新学期各项工作夯实基础。全体教职工以学习赋能，蓄力启航，致力于为幼儿的健康成长保驾护航。

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上海市特级教师徐则民指出，幼儿教师应勇于接纳游戏中的“不确定”，避免过度干预。通过实例说明，当教师放手让幼儿自主协商角色分配、处理游戏冲突时，幼儿反而能在动态情境中积累经验，如学会等待、权衡与协作。这种“不确定”非但不是阻碍，反而能激发幼儿的潜能，推动其社会性发展。教师需转变观念，信任幼儿是有能力的学习者，从控制者转变为支持者，在观察与等待中挖掘教育契机，真正实现“以游戏为基本活动”的教育理念。

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本文针对基金项目申请书的撰写要点，总结了常见问题与改进建议。强调题目应短小精悍、突出研究特色；本子长度需适中，避免冗长；立项依据应避免空泛表述，聚焦前人未解决的关键问题；研究内容要简明扼要，研究方案需详细可行；关键科学问题需用一句话精准概括。此外，还提醒申请人重视可行性论证、格式规范与评审意见的回应，全面提升本子质量，提高申请成功率。

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本文阐述了幼儿园活动区活动的核心理念与实践反思。活动区以“儿童发展为本”，倡导幼儿自主探索与个性化发展，旨在改变学前教育“小学化”倾向。文章指出实践中需警惕过度学科化与机械内容更替，强调尊重幼儿兴趣与发展水平。通过案例分析，揭示教师应通过观察调整材料，让幼儿在自主操作中实现发展。同时，批判“作业化”材料，倡导设计激发持久兴趣的游戏，并提倡材料共享以减轻教师负担，促进幼儿快乐成长。

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2023年3月22日，青浦区推进高质量幼儿园建设教师专业发展指导者高级研修班正式开班。活动由区教育局及教师进修学院组织，全区幼儿园园长、骨干教师及50名学员参加。张晓静副局长作动员讲话，强调珍惜机会、学用结合；周敏华院长详细解读研修方案，明确目标与路径。导师徐则民以《“幼儿发展优先”的思与行》为题作首场培训，深入阐释该理念内涵，提出“七个机会”行动路径，倡导优化课程实施，支持幼儿主动、全面、可持续发展。研修班将持续开展多样学习，助力青浦学前教育高质量发展。

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戚映敏是广兰幼儿园党支部书记兼园长，秉持“让每个人做更好的自己”理念，以“兰文化”为核心，推动“三心培养工程”，带领幼儿园获评多项市级示范荣誉。她倡导“自然中探究，自主中成长”的教育思想，注重幼儿户外探索与自主发展，打造优质自然探究乐园。在教师培养方面，实施“绘梦、筑梦、圆梦”模式，培育“慧兰”教工团队，成果显著。她潜心教研，承担多项课题并屡获市级奖项，从教三十载始终践行“让教育更贴合孩子”，持续推动幼儿园高质量发展。

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东方幼儿园于2023年3月22日举办“致敬经典 探索型主题活动再演绎”教育专场活动，回顾了自上世纪90年代末引入意大利瑞吉欧方案教学以来，持续20余年的实践与创新历程。活动通过经典案例《泥土》的新老教师对话、微教研研讨及专题报告，展现了探索型主题活动在支持幼儿深度自主学习、关注兴趣与促进教师专业成长方面的持续价值。专家徐则民、朱幸嫣等强调游戏与探索对儿童发展的意义，鼓励教师提升课程意识和反思能力，推动东方幼儿园在学前教育中不断突破与创新。

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