博兴县城东街道中心幼儿园于3月2日晚开展“以礼润师德，将爱致心灵”师德师风培训活动，旨在强化教师职业道德与礼仪规范。活动由朱梦迪老师主持，通过文件学习、礼仪培训、教师宣誓及“五讲五比”自查自纠等环节，引导教师严于律己、立德树人。重点学习了《幼儿园教师职业道德规范》等文件，强调教师需以身作则，将文明礼仪融入教学与生活细节。活动号召教师以奉献精神投身幼教事业，高标准塑造人格形象，为培养高素质教师队伍、推动教育发展贡献力量。全体教师庄严宣誓，承诺践行师德师风，助力幼儿园共创美好未来。
博兴县城东街道中心幼儿园于2022年3月3日开展《互动还是干扰——支持儿童学习和发展的有效互动策略》线上培训活动。教师们认真聆听专家讲解并记录笔记，培训后积极交流心得，探讨如何将学习成果应用于实践。赵园长强调，教师需把握“互动而非干扰”的尺度，通过反思性实践提升专业能力。文章引用老子名言，倡导教师放下自我，以好奇和探索精神理解儿童，实现同频共振的有效互动。园方表示将持续推进教师专业成长，为幼儿教育奠定坚实基础，共创美好未来。
城东街道中心幼儿园秉持“全面、均衡、营养”的膳食原则，科学制定双周食谱，精心搭配每日餐点，守护幼儿健康。单周提供肉丝青菜面、蛋炒饭、花样蒸包等多样化菜品，搭配面包、饼干等点心；双周新增蒸地瓜、猪肉火烧、苜蓿肉等特色餐食，确保营养丰富。园方强调“美食与爱不可辜负”，通过一粥一饭传递关怀，将食品安全作为工作核心，致力为幼儿健康成长奠定基础。食谱每周轮换，兼顾口味与营养，让平凡日子因用心烹饪而充满色彩。（160字）
幼儿园开展“三八宏图展，九州春意浓”主题活动，通过亲子手工制作（小班《爱心包》、中班《暖心花》、大班《爱心花束》）培养幼儿感恩之情。教师团队同期举办“幸福工作，快乐游戏”趣味活动，包含“传递爱”“幸福跳起来”等团队游戏，展现女教师风采。园长赵磊致辞祝福，活动既增进亲子情感，又提升教师凝聚力，共同庆祝三八妇女节。（160字）
为进一步加强校园安全管理，博兴县根据山东省教育厅要求，开展防范校园欺凌与燃气安全专项检查。行动采取学校自查与教体局普查相结合的方式，3月8日博昌学区教师对幼儿园进行实地督导。检查组通过查阅资料、现场查看，充分肯定了该园防欺凌工作成效，并对食堂"气改电"安全改造表示认可。园方表示将以此次检查为契机，持续优化安全管理体系，强化安全教育，为构建平安和谐校园提供坚实保障。（160字）
为落实防治幼儿园欺凌工作要求，博兴县城东街道中心幼儿园于2022年3月7日组织全体教师参加欺凌防治线上专题培训。活动由张黎教授主讲，围绕校园欺凌防治知识展开，教师们认真学习记录。园方强调师德师风建设，倡导以爱育人，争做“四有”好老师，共同维护幼儿园安全阳光的环境。通过家园社会协同努力，杜绝欺凌事件，保障幼儿健康快乐成长。文章由霍露萍撰写，徐海霞编辑，赵磊审核，发布于幼儿园微信公众号。
3月7日晚，博兴县城东街道中心幼儿园开展“悦读书，乐分享”活动，三位教师分别分享《聚焦幼儿专业发展》《幼儿园游戏指导与实例》等专业书籍心得，提升理论素养。同期举办“自主游戏中教师角色定位”教研活动，通过热身游戏、理论梳理和案例研讨（如《陆战队的那些事》），强调教师需以观察者、支持者角色介入游戏，尊重幼儿自主性。赵磊园长总结指出，观察是教育的基础，教师应客观了解幼儿需求，促进其个性化发展。活动助力教师专业成长，践行“以儿童为本”的教育理念。（160字）
3月7日晚，博兴县城东街道中心幼儿园开展“悦读书，乐分享”活动，三位教师分别分享《聚焦幼儿专业发展》《幼儿园游戏指导与实例》等专业书籍心得，促进教师专业成长。同期举办“自主游戏中教师角色定位”教研活动，通过理论梳理、案例研讨（如《陆战队的那些事》）等形式，强调教师需以观察者、支持者角色介入游戏，遵循“幼儿在前”原则。赵磊园长总结指出，观察是教育的基础，教师应客观了解幼儿需求，提供适宜支持。活动有效提升教师专业能力，助力幼儿教育高质量发展。（160字）
在早春三月植树节来临之际，博兴县城东街道中心幼儿园于3月9日开展“相约春天，共植希望”主题活动。教师们率先垂范，在“快乐农场”种植土豆，践行环保理念；幼儿们通过分层教育活动深度参与：小班拓印《希望的大树》，中班制作树木心愿卡，大班创作《爱心大树》呼吁护绿。活动中，孩子们松土浇水、亲手栽种树苗，在自然课堂里感知生命成长。该活动通过劳动实践与艺术创作相结合的方式，既传授植树节知识，更培养幼儿保护环境的意识，倡导从身边绿化做起，共建美好绿色家园。（160字）
教师是幼儿成长的引路人，其言行举止对儿童发展具有深远影响。为提升教师生成课程的能力，城东街道中心幼儿园于3月10日开展线上培训《从儿童的兴趣到思维——基于游戏生成高质量课程》。活动中，教师们专注学习、积极互动，通过记录与思考，探讨如何将理论转化为实践，灵活调整班本课程，关注儿童游戏中的学习契机。生成课程兼具预设性与动态性，需要教师以同理心观察儿童，共同成长。幼教工作者应持续学习，保持教育热情，以专业素养助力团队发展，为幼儿成长蓄力。教育之路贵在坚持，唯有不忘初心，方能与孩子共赴美好未来。
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