户外游戏场中教师的站位
在幼儿户外游戏场中，从定点三角站位，到基于观察的灵活调整站位，过去的不仅仅是时间，而是老师们在实践过程中，基于观察的动态响应。 退后：不是躲远或放任，而是给幼儿自主探索空间，同时默默观察他们的游戏状态、互动方式和潜在风险。 靠近：当发现幼儿...
在游戏与生活课程中：幼儿园教师专业成长的实践路径
在当下，我们以游戏为基本活动，一日生活皆课程的大课程观下，对教师现有的专业水平提出了不小的挑战！ 老师们不断在追随幼儿的生成活动和教师预设之间拉锯。一边想要尊重孩子的选择，一边还想着要推动孩子一把，让他们在现有水平下，得到全面发展。 但在推...
让幼儿的学习“可见”
当幼儿园的游戏场中，老师们手持手机俯身跟拍孩子搭积木的专注神情时，当班级群里不断弹出孩子们在沙池里挖水渠的视频片段时，我们不禁思考：这些看似日常的记录行为，究竟如何让幼儿的学习从“无形”变为“可见”？ 事实上，让幼儿学习看得见的核心，早已超...
社会主义核心价值观在保育教育中的渗透
在幼儿教育阶段，价值观的塑造如同播撒种子，决定着未来生命成长的方向。社会主义核心价值观作为中华民族精神内核与时代精神的集中体现，将其融入保育教育过程，是培养有理想、有道德、有担当时代新人的重要举措。这一过程并非生硬的说教，而是需要以春风化雨...
财神爷也得做作业吗
周末姐姐带着我去山里转一圈，偶遇一家子。当然，看见有姑娘的家庭总是会多愁几眼。 这个其实是先听到的声音：妈妈，财神爷也得做作业吗？这里怎么有本做题的本子？ 唉！听到这里，我有点想笑，又没笑出来，因为我们家就有个不想做作业的小孩。 这学期，我...
纪录|鸡蛋的沉与浮
这本书是朱家雄教授主编的幼儿园教师专业发展和成长丛书中的一本《纪录，让儿童的学习看得见》，虽然是2008年出版，但这种教研反思依然是我们需要继续努力的方向。故从中选取一个案例，看他们是如何通过教研，关注师幼共同成长，提升幼儿园教师的专业水平...
关于积木区建构完美作品随笔
翻看以往的每一个积木区案例，无外乎这两种作品，一种是纯建构类的作品，一种是建构后可以玩角色游戏的作品。 搭建房子、车子、飞机、生活中常见的物品（削皮机、灶炉、电视机、洗衣机等）…… 只要是老师持续关注的建构游戏，最后都完美的呈现了一个搭建作...
幼儿园什么时间教研
在幼教行业，教研活动是促进教师专业成长和教学质量提升的重要途径。理论上，每一所幼儿园都将教研视为核心工作之一，期望通过不断的研讨、学习和反思，让教师们紧跟教育发展的步伐，为幼儿提供更优质的教育服务。 但实际操作中，由于各园的办园理念、人员安...
案例是记录流水账吗
优质的案例当然不是记流水账，但我想这个优质案例是从流水账一路走来的。 谁也不是一开始就会写案例，当然好案例也不是写出来的，但好案例不写也出不来。 最近，又开始征集案例了，老师们也忙着想要展示一下，但看着流水账式的记录，自己也犯了难，找不到典...
幼儿游戏时，教师的每个教育行为都是主观判断的外显
当下，我们观察记录幼儿一日活动，主要使用手机录制或者拍照，我们自认为这样比较客观，其实从我们选择拍的那一刻，就带有自身的主观性了。 我们一直强调不要加上你的主观判断，其实，我想恰恰是教师的主观判断反映出儿童观、教育观及价值观。 今天8点45...
