这个周末，三匹小马艺术中心的小艺术家们通过《高更的静物》课程开启了一场后印象派的美学之旅。孩子们以俯视视角重构静物，玩转色彩碰撞，学习画面平衡术，在油画棒与综合材料的创意融合中展现惊人天赋。课程不仅培养孩子们对艺术风格的感知力、创造性思维和综合表现力，更通过高更的艺术故事提升鉴赏能力。三匹小马独家引进“艺术素养与创造力”培养体系，结合中西方艺术教育精髓，开设启智班到启臻班四大课程，由专业教师团队引导孩子在快乐中掌握终身受用的艺术技能。下期《莫奈的花园》即将开课，立即预约可享专属福利！
幼儿园阶段是儿童社交能力发展的关键期，需通过系统化引导促进其社会性成长。文章从自我意识、语言能力、社交技能、环境创设和同理心培养五方面提出具体策略：通过情绪识别与自我认知活动帮助儿童理解自身感受；加强对话训练与故事共创提升表达与倾听能力；运用情景模拟和合作游戏培养礼仪分享及冲突解决能力；创设包容性班级环境并加强家园协作；借助角色扮演等活动增强共情能力。全文转载自微信公众号“童膳研习社CNH”。（160字）
尊敬的家长朋友：校园是孩子成长的摇篮，但欺凌事件频发威胁学生身心健康。为共建平安校园，特向您提出建议：一、认识欺凌形式，包括肢体伤害、言语侮辱、财物侵占等；二、加强家庭教育，避免溺爱，注重沟通与法治教育，培养良好习惯；三、关注孩子异常表现，如身体伤痕、情绪低落等；四、若遇欺凌，及时沟通、保留证据，必要时寻求法律帮助。防治欺凌需家校携手，共同守护孩子健康成长。让我们以爱为伴，为孩子们营造安全、和谐的成长环境！
班级会议是培养学生综合能力的重要平台，其核心在于尊重、平等与建设性沟通。文章从金句内涵切入，强调班级会议旨在引导学生提出可行建议，培养同理心与实际问题解决能力。重点解析了成功班会的八大要素：围圈平等交流、致谢练习、议程设立、沟通技巧培养、尊重差异、角色扮演、行为动机分析及非惩罚性解决方案。同时，会议应达成相互尊重、感恩表达、问题解决等目标，教师需以身作则，运用启发式提问，营造无评判氛围。文章还提供了家长实施家庭会议的建议及班会具体案例，如致谢环节和问题解决流程，最后呼吁师生家长共同实践《正面管教》方法，为孩子的社会能力发展奠定基础。
剑桥大学20年追踪研究显示，从小被过度夸赞“懂事”的孩子，30岁后年薪比同龄人低35%，职场晋升速度慢42%。北大心理学教授徐凯文调查发现，这类人群78%存在决策困难，亲密关系满意度低于平均值67%。文章通过清华优等生张某与斯坦福反叛者李明的案例对比，揭示过度强调服从会抑制创造力与领导力。心理学研究指出，过早压抑本性的孩子前额叶皮层发育更慢，易形成情绪问题。作者提出5大核心能力培养建议：允许情绪自然表达、构建开放沟通、建立个人边界、培养自主决策、包容试错行为。文章强调，真正的教育不是塑造“乖孩子”，而是帮助孩子发展自我认知与探索能力，在遵守基本规范的同时保持独立思考的勇气。
在数字化浪潮下，青少年社交场景正经历现实与虚拟的双重变革。文章聚焦初中生群体，剖析网络诈骗、隐私泄露、校园欺凌等复合型社交风险，强调构建全场景防护体系的紧迫性。云龙县益乐社会工作服务中心通过"益同成长"项目，在民族地区学校开展融合法律条款与心理学的社交安全课程，采用情景模拟、案例分析等互动教学，有效提升学生风险识别、冲突化解及网络自律能力。项目成果显示，学生不仅掌握了设置社交边界、应对诈骗等实用技能，更建立起主动求助意识。该实践为家校社协同育人提供了创新范式，彰显安全教育在青少年社会化进程中的基石作用。
华中城·爱儿思公立幼儿园是由政府与新隽教育集团联合打造的高端公立幼儿园，位于常德市鼎城区，占地1.1万平方米，拥有4500平方米室内空间及7000平方米户外活动场地。园所以“活力、自信、爱，培养面向未来的孩子”为核心教育理念，提供双语教学、多元化课程及特色体能活动，包括篮球、足球、曲棍球等，并配备专业体测反馈。五大领域课程涵盖健康、语言、社会、科学和艺术，促进幼儿全面发展。自然课程让孩子亲近自然，激发探索欲。园所毗邻阳明湖公园，环境优美，采光通风优良。每日提供营养均衡的两餐两点，食材新鲜，制作透明。定期举办丰富节庆活动，注重仪式感与参与感，为幼儿营造安全、健康、快乐的成长环境。
舜师路幼儿园中班组开展教师公开课活动，以"让每个儿童发光，每位教师成长"为理念，深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》。12位教师围绕科学、语言、社会等五大领域精心设计课程，如《会说话的标志》培养社会规则意识，《2的邻居在哪里》以游戏化方式启蒙数学思维，《魔幻鱼》探索油水分离艺术技法。活动通过情景模拟、角色扮演等多元形式，激发幼儿探究兴趣，提升观察力、语言表达等核心素养。课后开展深度教研，通过自评互评提炼教学智慧，实现"以研促教"。此次活动搭建了教师专业成长平台，推动保教质量提升，彰显"教学相长"的教育生态。（160字）
文章通过表弟对父母索求无度、恶语相向的案例，引出当代家庭教育中孩子不孝行为的早期征兆。作者指出四种需警惕的特征：沉迷游戏（反映亲子关系疏离）、暴力倾向（源自家庭暴力模仿）、人际关系差（与溺爱或错误教育方式相关）以及缺乏担当（逃避责任）。针对这些问题，提出具体建议：父母应加强陪伴、树立规则、以身作则，并通过兴趣引导替代粗暴管教。文中强调，孩子的行为是家庭教育的镜像，童年时期的性格塑造将影响其一生。最后呼吁父母以耐心和榜样力量培养孩子的感恩之心与责任感，实现"一朵云推动另一朵云"的教育本质。（160字）
内向型孩子常因慢热被贴上“胆小”“腼腆”标签，但研究表明内向性格同样能成就卓越。J.K.罗琳、比尔·盖茨等成功者证明，内向者擅长深度思考与创造性工作，哈佛商学院60%学生自认内向。父母应避免强迫孩子改变天性，需做到三点：接纳孩子本性、遵循其节奏、适时引导。文章提供9项具体场景的实操指南，如尊重社交意愿、逐步培养独立性、管理压力等，强调“内向无需模仿外向”。最后指出孩子是独立个体，父母应以发展眼光帮助其建立自我价值，在外向主导的世界中找到独特优势。（160字）
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