**摘要内容：** 为帮助幼儿顺利过渡到小学生活，2024年6月17日，博兴县城东街道中心幼儿园组织大班幼儿及家长志愿者参观博兴县第五小学。孩子们通过实地体验课堂、校园环境及升旗仪式，近距离感受小学的学习与生活。活动中，他们积极提问、观察细节，并与小学生互动交流，激发了对未来的憧憬。返校后，孩子们通过绘画和讨论分享收获，进一步加深了对小学的理解。此次活动有效缓解了入学焦虑，为幼小衔接奠定了良好基础，助力孩子们以积极心态迎接成长新阶段。
博兴县城东街道中心幼儿园于6月18日晚举办“不忘初心 以爱育爱”师德演讲比赛，旨在强化师德师风建设，弘扬教育正能量。活动由主持人于燕强调师德重要性，号召教师争做“四有”好老师。参赛教师通过感人教育故事，展现以爱育德、立德树人的职业情怀，传递教育的温度与责任。园长赵磊总结指出，此次活动既唤醒教育初心，也促进教师互学共进，推动师德素养提升。全园教师将以实际行动践行师德真谛，为幼儿成长护航。活动彰显了“师者如光，微以致远”的教育理念，深化了“爱为底色，德是根本”的幼教精神。
为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升保教质量，2024年6月20日，博兴县乡镇组园长齐聚城东街道中心幼儿园开展半日观摩专题教研。活动通过游戏互动、理论解读、实地观摩、案例分享及研讨交流等形式展开。赵磊园长带领与会者深度解析《评估指南》要点，聚焦班级环境、师幼互动及幼儿发展等维度进行现场诊断。教师代表展示区域活动创新实践，园长们通过"观察-研讨-反馈"闭环，提炼活动亮点并优化改进策略。活动强调以儿童立场为核心，将评估观察转化为教育实践，促进教师专业成长与保教质量提升，实现"研-思-行"一体化发展，为幼儿园科学评估体系建设提供实践范本。（160字）
为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升保教质量，2024年6月20日，博兴县城东街道中心幼儿园开展乡镇组园长专题教研活动。活动通过理论解读、游戏互动、班级观摩、案例分享等形式，围绕半日观摩的组织策略、评估要点及问题优化展开深度研讨。园长们沉浸式观察中大班区域活动，结合《评估指南》对师幼互动、环境创设等环节进行诊断分析，并通过分组研讨提炼实践智慧。赵磊园长强调观察评估是提升保教质量的关键路径，要求将研讨成果转化为日常教育实践。本次活动搭建了乡镇园所共研共进的平台，推动管理者从"广角观察"转向"精准评估"，为促进教师专业成长和幼儿全面发展注入新动力。
博兴县城东街道中心幼儿园开展第四期教师读书分享活动，以“共沐书香 阅见美好”为主题，倡导阅读促进专业成长。6月21日，教师们共读《0-8岁儿童学习环境创设》一书，该书是早期教育环境创设的权威指南，涵盖活动区指导策略及游戏化课程设计。领读教师霍露萍通过脉络图梳理章节要点，围绕课程定义、早期教育课程计划、有效课程八大步骤等核心问题展开研讨。教师们结合教学实践深入交流，反思课程设计对儿童发展的支持作用。活动强调精读与实践相结合，通过群体智慧碰撞提升教育能力，实现“读书-反思-成长”的良性循环，助力教师专业发展与幼儿教育质量提升。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园开展“缤纷夏至童趣时光”主题活动，带领孩子们探索夏至节气的文化内涵。通过视频、故事了解夏至的由来与三候（鹿角解、蝉始鸣、半夏生），体验“冬至饺子夏至面”的食俗，开展食荔枝、西瓜比赛等趣味活动。孩子们用绘画、手工创作夏至作品，通过测日影实验感知节气特点，在诗词绘本中感受新疆夏日之美。活动还普及了夏至养生知识，强调饮食清淡、适度运动的健康理念。这场融合传统文化与童趣体验的节气教育，既丰富了幼儿的生活经验，也让民俗文化在快乐实践中传承。
博兴县城东街道中心幼儿园开展“缤纷夏至童趣时光”主题活动，带领孩子们探索夏至节气的文化内涵。通过视频、故事了解夏至三候（鹿角解、蝉始鸣、半夏生）及“冬至饺子夏至面”等传统习俗，孩子们体验了吃夏至面、荔枝和西瓜比赛的食俗乐趣。活动中，幼儿用绘画、手工创作表达对夏至的喜爱，并通过测日影实验观察最短影长的自然现象。园所还结合夏至养生知识，引导幼儿健康度夏。活动将传统节气与现代教育相融合，在游戏体验中传承文化，让幼儿感受自然节律与生活智慧，留下美好的夏日记忆。（160字）
上周营养食谱回顾：健康饮食是孩子成长的根基。幼儿园精心准备了丰富多样的营养餐点，确保孩子们吃得健康、安全。周一至周五的食谱包括黄瓜鸡蛋面条、西红柿炒鸡蛋、牛肉炖土豆、蛋炒饭、红烧鸡翅、冬瓜炖排骨等美味菜肴，搭配小米粥、纯牛奶、水果和点心，营养均衡。下周食谱预告即将发布，期待孩子们继续享受美味与健康的每一餐。编辑：丁雨，初审：于燕、曹晴晴，终审：赵磊。文章转载自微信公众号：博兴县城东街道中心幼儿园。
博兴县城东街道中心幼儿园开展第五期教师读书分享活动，以“共沐书香 阅见美好”为主题，围绕《0-8岁儿童学习环境创设》第五章展开深度共读。活动通过领读梳理、问题研讨和实践反思，探讨了有效环境创设的核心要素，包括区域设置原则、教室设计规范及实际困惑解决。教师们结合蒙台梭利教育理念，认识到适宜环境对儿童发展的启蒙作用，通过案例分析与互动交流，提升了区域环境优化能力。活动强调“行动胜于空想”，鼓励教师在反思实践中成长，让阅读成为专业发展的动力，最终实现“以书香浸润童年，以环境启迪成长”的教育愿景。（160字）
博兴县城东街道中心幼儿园开展第五期教师读书分享活动，以“共沐书香 阅见美好”为主题，聚焦《0-8岁儿童学习环境创设》第五章内容。活动通过领读梳理、问题研讨和实践反思，探讨了有效环境创设的核心要素，包括区域设置原则、教室设计规范及实际困惑解决。教师们结合蒙台梭利教育理念，深入理解环境作为“第三教师”的重要性，强调互动性、发展适宜性与美感兼具的游戏空间创设。活动促进了教师理论向实践的转化能力，在共读共享中实现专业成长，最终达成“在行动中反思，在反思中精进”的共识，推动阅读成为提升教育品质的生活方式。（160字）
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