冯绍庭爸爸的育儿故事以及现在家长的观后感
本文分享了2020届毕业生冯绍庭父亲的育儿心得，通过背单词、学萨克斯、父子共同减肥等真实事例，强调家长言传身教的重要性。冯爸爸以自身坚持（如每日陪背单词、风雨无阻送学）培养孩子的自律品格，疫情期间孩子更在储物间坚持学习，体现"能耐寂寞是男儿"的家训。文中收录多位家长感悟，共同指出：父母是孩子终身老师，教育需以身作则，尊重孩子个性，用耐心与守信浇灌成长。最后以"功不唐捐玉汝于成"总结家庭教育真谛——父母的坚韧终将化为孩子的品格力量。（160字）
付永：为孩子创造探险经历，重新塑造教育想象力
青少年自然体验式教育践行者付永自2011年起，通过创新营地教育项目如“1块钱城市生存挑战”“百公里徒步”等，培养青少年的独立生存能力和健全人格。其项目以“无痕教育”为核心理念，让孩子在非凡经历中成长，如9岁学员用1块钱在美国生存14天、10岁登顶乞力马扎罗等。付永强调安全与教育并重，通过严谨的课程设计（如六万字品控手册）和分级挑战体系（从基础独立训练到荒野生存），逐步提升孩子适应力。他认为教育的本质是冒险与突破，需怀揣对生命与自然的敬畏。其初心源于对女儿“人生意义”问题的思考，如今团队已成为行业标杆，并探索线上线下融合的新模式，始终坚守“让经历塑造完整人格”的教育使命。12月3日，DE南京将举办开业活动，分享教育实践成果。
蛤蟆爷爷的秘诀｜儿童故事
《蛤蟆爷爷的秘诀》是一则充满智慧的儿童成长故事，讲述了小蛤蟆在爷爷的引导下学习应对危险的故事。蛤蟆爷爷传授给小蛤蟆两条重要秘诀：勇敢和机智。当面对饥饿的蛇时，爷爷通过勇敢地膨胀身体吓退了敌人；而当凶恶的鳄龟出现时，爷爷又展示了机智的应对方式。故事通过生动的情节，向孩子们传递了面对困难时需要勇气和智慧的道理。最后还点明第三个秘诀：拥有靠得住的朋友。这个绘本故事不仅富有教育意义，还能帮助孩子们在听故事的过程中学习成长，培养解决问题的能力。（160字）
各种风筝飞上天｜儿童故事
《各种风筝飞上天》讲述了一个充满童趣的奇幻故事：小鸡叽叽和小鸭呷呷发现大风将奶奶的床单吹上天空后，灵机一动把爷爷奶奶的袜子、衬衫等物品统统抛向天空，这些日常用品竟像风筝一样飞舞起来。故事生动描绘了孩子们恶作剧时的调皮神态，以及小狗旺财追赶失败的有趣场景，通过天马行空的想象展现童年纯真。儿童成长故事平台每日原创优质音频，由主播小黎姐姐温暖讲述，用精彩故事陪伴孩子入睡，在奇妙童话中学习成长。关注公众号可收听更多寓言、哄睡故事及参与互动谜语活动。
给孩子的自然书单：幼儿教师、图书编辑、故事妈妈和自然导赏员私藏的30本绘本
本文以亲子自然教育为主题，通过对比两代人的童年差异，指出现代儿童缺失与自然深度联结的遗憾。文章推荐了由10位自然导赏员精选的30余本自然主题童书，按3岁+和6岁+分类，涵盖动植物观察、生态链认知、四季变化等主题。书单注重科学性与趣味性结合，包含《这样的尾巴可以做什么》《鲸鲨》等国际获奖作品，以及《池上池下》《盘中餐》等本土原创佳作。强调通过亲子共读和户外实践，让孩子在自然这个"巨大实验室"中建立与万物的情感联结，培养观察力和探索精神。书单特别推荐《树真好》《蚯蚓的日记》等充满童趣的经典，以及《最美的法布尔昆虫记》等知识性读物，帮助不同年龄段孩子以适合的方式亲近自然。
公鸡的新邻居｜儿童故事
《公鸡的新邻居》讲述森林里独居的公鸡发现蓝屋顶房子搬来神秘邻居，却因作息相反始终无法碰面。公鸡从期待到失落，最终通过留言邀约，发现邻居竟是夜行性的猫头鹰。两个无法同步作息的伙伴巧妙设立留言板传递关怀——公鸡赠送墨镜帮助猫头鹰适应白昼，猫头鹰回赠夜视道具。这个充满童趣的故事以错位作息制造笑料，却温暖诠释了友谊的真谛：即使存在差异，真诚的沟通与包容总能架起友爱的桥梁。作品通过动物拟人化互动，向孩子传递尊重差异、主动交往的社交智慧。（160字）
共读共融，爱绘无障！关爱孤独症儿童家庭教育系列活动举行
在第三十五次全国助残日前夕，青浦区辅读学校与区图书馆联合开展“共读共融，爱绘无障”孤独症儿童家庭教育系列活动。活动通过专题讲座与亲子互动相结合的形式，为15组特殊儿童家庭提供支持。特教专家孙宏燕带来《家庭环境中孤独症儿童早期语言干预内容与策略》讲座，系统讲解康复方法；张李雯老师则通过“春天的色彩”绘本共读活动，引导亲子互动创作。活动既为特殊家庭提供专业指导，也向社会展示特殊儿童的发展潜能，推动包容性社会建设。校方表示，希望通过与公共文化机构合作，让更多人关注特殊儿童成长需求。
共读时刻｜《幼儿教师的教育智慧——来自实践现场的倾听与对话》第二十一期
本期“共读时刻”围绕《幼儿教师的教育智慧》展开探讨，强调知识是动态的“经验”过程。张蕾老师通过《西游记》共读，展现儿童在经典文本中的创造性解读；王钰诗老师以“神秘人回信”创新家校沟通，促进亲子深度理解。文章指出，教育应尊重儿童自主探究，将零散经验结构化，同时强调父母需通过实践实现二次成长。教研主任陈琼提出知识是“个体与环境的持续交互”，园长高娟萍倡导用游戏化方式引导家长参与教育，建立亲子生命联结。全文凸显“陪伴成长”的双向价值，呼吁教育者以儿童视角唤醒学习内驱力，实现师生、亲子共同成长的生命教育。（160字）
共研共思共长 读懂儿童成长 | 临海市教育局教研室学前教育第四教研区课程故事分享交流活动
2025年5月9日，临海市学前教育第四教研区在河头镇中心幼儿园开展课程故事分享活动，特邀教研员朱利群及多所幼儿园教师参与。活动呈现了《救助站的成立》《"趣"探战壕》等六个特色课程案例，涵盖战地救护、战壕搭建、红军餐制作等主题，展现幼儿在问题解决、团队协作中的成长。教师通过观察记录支持幼儿在自主游戏中发展规则意识、创造力等核心素养。朱利群老师进行专业点评，并以"趣玩竹"为例开展课程故事撰写讲座，从选题到价值挖掘提供实践指导。活动通过经验共享促进教师课程开发能力提升，形成共研共长的教研生态。（160字）
古代父母教育孩子的典故
中国传统家庭教育以“家教”为核心，强调品德培养与行为规范。文章通过经典典故展现古代父母的教育智慧：孟母三迁择良邻、断机教子，黄香温席显孝心，囊萤映雪励勤学，窦燕山五子登科彰义方，孔融让梨传谦让，苏洵发奋成大器。另有田母拒金、陶母封鱼、李母退米、岳母刺字、寇母遗诗等故事，体现廉洁、正直、报国、勤俭等家风传承。这些案例共同揭示：优秀家教需以身作则、严慈相济，既重环境熏陶，更重品格塑造，为当代家庭教育提供深刻启示。（160字）
