中班数学活动10支病菌队伍（了解10以内的序数）教案
活动目标： 1、了解1幼儿园以内的序数。 2、能积极参与游戏。 活动准备：《病菌拜拜》电子书；1-1幼儿园数字卡；玩具布偶病菌，1幼儿园个贴有魔术贴的乒乓球。 活动过程： 一、复述故事，引出主题。 1、出示电子书，复述故事。 2、请幼儿数数...
共 56 篇文章
标签：乒乓球 第5页
幼儿园中班体育教案：舞动乒乓球
设计意图： 幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他...
大班数学球和圆的不同教案反思
活动准备1、ppt课件：球和圆2、幼儿观察用乒乓球、圆片纸、圆柱操作材料。（圆片，圆形图案）2、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答。小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
幼儿园观察记录案例《幼儿学玩乒乓球的最好形式》
在乒乓陪练的过程中，我发现幼儿的乒乓训练非常得单调、枯燥，总是以技能训练为主，孩子们的训练效果不是很好，也提不起精神，对乒乓球都没什么兴趣了。我们班的吴宇小朋友，平时就是个调皮的小男生，对乒乓球很感兴趣。老是拿在手里玩。可是上了乒乓课以...
大班科学课快乐不倒翁教学反思
这两篇教学反思主要描述了关于大班科学课“快乐不倒翁”的教学活动。文章指出，在活动开始前，许多孩子并不了解“不倒翁”这个名字，但通过展示和解释，孩子们对不倒翁产生了浓厚的兴趣。文章还描述了孩子们在探索不倒翁原理、制作不倒翁以及解决制作过程中出现的问题的过程。整个活动都是在孩子们的积极探索和疑问解答中进行的，让孩子们通过自己的实践获得更深刻的经验。这种教学方法比单纯的教师传授更加有效。文章最后强调了“授人与鱼，不如授人与渔”的理念。
大班科学活动：搬过来，搬过去（有课件）
本文描述了一个大班科学活动，旨在通过探索用各种方法搬运乒乓球的活动，培养孩子们的解决问题的能力。活动包括讲述鳄鱼先生和长颈鹿小姐的故事，引发孩子们对搬运物品的兴趣，然后通过三次操作游戏，让孩子们尝试用手以外的身体部位和工具搬运乒乓球。最后介绍了重型搬运工具并启发幼儿思考地球上的东西如何搬到太空的问题。整个活动旨在培养孩子们的创新思维和实践能力。
幼儿园大班数学活动：球体的世界
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，旨在通过观察和操作，让孩子们认识球体的特征，并培养观察力、空间思维能力及探究精神。活动通过玩硬币和乒乓球，让孩子们了解球体能朝任何方向滚动且摸起来鼓鼓的特点。此外，还让孩子们在众多玩具中找出圆形和球体的物品，并探索日常生活中的球形物体。最后，通过小小魔术师的游戏，让孩子们进一步巩固对球形物体的认知。
科学:好玩的乒乓球
本文介绍了一项以乒乓球为主题的活动，旨在让幼儿了解乒乓球的基本特性并创造性地玩球。活动过程中，幼儿通过摸、玩、探索等方式感知乒乓球的弹力及圆球形特性，并尝试用其制作装饰和玩具。此外，文章还介绍了乒乓球运动的知识和我国在这项运动上的优势，鼓励幼儿发挥创造力，探索更多玩法。最后，幼儿运用提供的材料进行乒乓球装饰和制作，展示作品并向客人老师介绍。这是一次富有探索性和趣味性的科学活动。
幼儿园大班科学活动教案《认识球体》
本次活动通过观察比较乒乓球与圆纸片的差异，引导幼儿认识球体的核心特征：可向任意方向滚动、表面鼓胀、各角度观察均为圆形。教师准备了丰富的操作材料（橡皮泥、弹珠、瓶盖等），采用对比实验、触摸感知和分组讨论等方式，让幼儿在"圆圆世界"情境中区分球体与非球体。活动涵盖三个关键环节：首先通过滚动实验发现球体全方位滚动的特性；其次从触觉和视觉多角度验证球体特征；最后联系生活场景辨识球体物品并完成橡皮泥制作任务。整个教学过程注重多感官参与，既培养了幼儿的观察比较能力，又通过儿歌"小小球体圆溜溜"巩固认知，最终达成认识球体名称、特征及实际应用的教学目标。
幼儿园大班科学活动：巧取乒乓球
本次活动通过创设"巧取乒乓球"的情境，引导大班幼儿探索利用不同材料（筷子、勺子、铁丝等）从固定容器中取出乒乓球的方法。活动分为猜想验证、操作记录、交流讨论三个环节，重点培养幼儿的科学探究能力和问题解决能力。幼儿在两次实验操作中，通过改变铁丝形状等方式突破难点，感知材料特性与使用方法的关系，并用标记记录实验过程。教师采用记录单、数码拍摄等手段支持幼儿深度探究，最后延伸至不同材质球的取出问题，激发持续探索兴趣。活动有效融合了科学探究、动手操作和语言表达等多维目标。
