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孩子从小表现出强烈的与人交往的需求，交往是他们基本的人性需求。家长应重视并创设条件满足孩子的交往需要，因为这有利于他们的智能发展和心理康健。交往能够培养孩子的情感表达和沟通能力，促进他们理解他人的情绪和动机。在幼儿期，人际交往智能的成长尤为重要，并会深深影响孩子的未来人际关系、自尊和幸福生活。此外，良好的交往能力和水平能够预防和治疗心理疾病，对幼儿的心理健康具有积极的意义。

管理员2024-12-22幼儿心理 交往孩子幼儿心理

　　幼儿园是一个群体，在这个群体中，交往无处不在。幼儿园的一日活动丰富多彩，每一个环节都存在着交往、合作的机会。教师应及时给予指导，不断培养和提高孩子的交往能力。愿每一个孩子都拥有一个好人缘！ 　　一、玩也是一种学习 　　常常听到家长这样数...

管理员2024-11-28教育随笔 交往孩子幼儿教育随笔

在孩子与同伴的交往中，发生冲突往往不可避免。面对孩子之间的冲突，家长们该怎么做呢？ 当孩子与小伙伴发生冲突，很多家长担心自家孩子吃亏，不放心让他独立解决问题，常常包办代替。实际上，家长应该理解作为一个独立的人，孩子学习解决自己的问题是非常必...

管理员2024-11-27教育随笔 交往孩子家长教育随笔

孩子本应该是和伙伴一起玩得废寝忘食的，但是独生子女和邻里不相往来，让很多孩子习惯一个人的童年，一旦接触到其他孩子，却变得呆若木鸡，不知如何和其他小朋友玩，这可令一些父母着急上火。 网友疑问1：我小孩四岁上中班了，以前是在家里上的，现带到南京...

管理员2024-11-27教育随笔 交往宝宝教育随笔老师

　　幼儿交往能力的培养是一个长期的过程,我们所有的成人必须在大量的生活细节中,以支持者、合作者、引导者的身份,给孩子一个积极康的人际环境,帮助孩子们体验共同生活的乐趣,形成良好的自我与他人意识,最终获得良好的社会适应能力。 　　观察实录:早...

管理员2024-11-27案例分析 交往孩子幼儿案例分析

本文讨论了跨班角色游戏在幼儿交往能力培养中的重要作用。通过创设有利于跨班幼儿游戏的环境，丰富主题材料，打破班级界限，实施跨班角色游戏的探索，可以促进行幼儿的社会适应性，提升交往层次，扩大视野，促进其人格的和谐发展。在游戏中，教师通过多种方式指导幼儿游戏，包括集中指导、换班指导、以游戏参加者的身份参与等，使幼儿在游戏中学会自主交往，提升社会交往能力。跨班角色游戏作为一种新的游戏组织形式，对于提高幼儿的角色游戏水平有着重要作用，但其如何更好地发挥作用还需进一步探索。

管理员2025-01-29论文写作 交往幼儿游戏游戏论文

　　外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，小鸟需要生活在蓝天下，这样它才能在摔摔打打、磕磕碰碰中学会飞翔；孩子需要生活在大地上，这样它才能在跌跌爬爬、摇摇晃晃中学会走路。 　　案例背景： 　　科科是一个活泼好动的小男孩儿，喜欢玩，喜欢和小朋...

管理员2024-11-27案例分析 交往孩子案例分析甜甜

　　这样，面对陌生人或人多时她回自信而不是胆小害怕的行为目标，仍然需要一定的努力。 　　小晨的变化 　　广东省委机关幼儿院倪平 　　一、幼儿情况分析 　　班上有一个文静又内向的女孩子小晨，今年五岁半左右。平时不声不响，不会积极主动与同伴交往...

管理员2024-11-27案例分析 交往幼儿案例分析

　　看着她发自内心的笑容，我也欣慰的笑了。 　　送走一批学前幼儿，又迎来一批新的幼儿，在这批新生中，张钰姣小朋友引起了我的特别注意。 　　个案基本情况： 　　张钰姣：女，六岁，学前班幼儿，独生子女，父母均是中学教师，由于工作较忙，由爷爷、奶...

管理员2024-11-27案例分析 交往小朋友幼儿案例分析

  　　让宝宝不再害羞，最好的办法就是多给宝宝与人交往的机会，然后从中引导，让宝宝在实践中，慢慢变成“社交小达人”。 　　1、营造开放式环境 　　案例：迎迎自出生起，就一直生活在三口之家，由保姆照顾着。由于工作繁忙的原因，父母根本...

管理员2024-11-27案例分析 交往孩子案例分析