本文研究了如何培养大班幼儿的倾听能力。研究采用了多种教育组织形式，如个别化学习、小组活动和集体游戏等，针对不同幼儿的需求和兴趣设计了一系列培养倾听能力的活动。同时，也运用了多种策略，如激发兴趣策略、言语指导策略、角色变换策略等，激发幼儿对倾听的兴趣，提高幼儿倾听能力。此外，该研究还注重家园共同合作，通过家长园地宣传和家长观摩活动等方式，让家长了解并参与到幼儿倾听能力的培养过程中来。研究成果表明，通过培养幼儿的倾听能力，幼儿的注意力集中能力、理解能力有了明显的提高，同时教师的教育理念和教育科研能力也得到了提升。家长的教育观念也得到了更新，家教水平得到了提高。这为今后的相关研究提供了宝贵的经验和参考。
本文介绍了如何从小培养儿童的音乐欣赏能力。文章指出，人的音乐欣赏能力不是与生俱来的，需要通过后天的培养得来。胎儿在母体内6个月时，其听觉器官已发育成熟，可以通过母亲欣赏来完成对胎儿听觉能力的培养。对于不同年龄的婴幼儿，需要选择适合他们的音乐进行欣赏。同时，通过丰富儿童的生活经验，提高他们的感受力，以及在各种活动中培养对的感受力。最后，确定合理的欣赏目标，提高儿童的欣赏能力。文章强调，培养欣赏能力需要从小开始，而且越早开始，未来的效果越好。
南汇区老港中心幼儿园 沈彩霞 倾听是人类接触世界、表达自身的第一步；是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一；是幼儿感知和理解语言的行为表现；也是幼儿学习的一种好习惯。在《上海市学前教育纲要》中，“...
摘 要：语言是幼儿园教育中一个重要而独特的领域，它既是教育的内容，也是教育的工具与方式 ，渗透在幼儿园一日活动的方方面面。笔者通过此文，从多个角度对如何进行幼儿园语言教育进行了阐述分析，为学者和幼儿园机构提供一些参考。 关键词：幼儿园；...
摘要：幼儿是祖国的未来，因此，幼儿教育是最基础的教育。本文围绕教学艺术展开论述，诠释了倾听幼儿、学习和了解学生心理三个方面的问题，并提出了私人管见。 关键词：幼儿园 教学 艺术 倾听 幼儿 学习 学生心理 一、倾听是开启幼儿语言的闸...
