标签：儿童早期发展等于早教吗为什么 第2页

转自公众号：养个智人http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMTE3MTM0Nw==&mid=2247483760&idx=1&sn=3b3cc6b7fb823c9bbaf132...

虞永平：南京师范大学教授，博士生导师，中国学前教育研究会理事长 在新型冠状病毒肺炎疫情蔓延的当下，我们不得不深思人与自然的关系，这种关系是人与生俱来的，并且需要有正确的立场来加以把握。当今世界所倡导的可持续发展教育，就是引导人们正确把握人与...

王老师微信：18610206462 幼儿教师专业引领     早教革命是违背教育幼儿发展规律的“革命”    记者：现在社会上早教班盛行，提出“不要输在起跑线上”，对这种现象批评也很多，您认为我们国家...

绘画是研究早期儿童学习与发展的重要路径。童趣是早期儿童绘画中的一种自然存在，是儿童努力超越自身能力与经验资源而带来的结果，它的发生与儿童绘画创作心理过程中的各个要素的系统影响有关。本文探讨了早期儿童绘画中童趣现象的探究意义及发生原因，以期为...

宽容意味着接纳差异并与差异积极共存，但它并不是人们与生俱来的价值品质。儿童早期（为了收集更为丰富的原始资料，本文将儿童早期界定为0~6岁）首先表现出来的不是宽容，而是不宽容，通过后期教育才能逐渐习得宽容。但是，儿童早期的不宽容对于其后期习得...

导读 随着《南京市0-3岁婴幼儿早期发展工作提升行动计划（2017-2020）》提出深入开展“医教结合”的实践探索，“医教结合”已经成为了当今的热点话题。“医教结合”的早教机构不同于一般的早教机构，它需要将医疗康复与教育训练相结合，对发展障...