本文强调备课在幼儿园教学中的重要性，指出备课是教师必须遵循的规则和基本功。文章详细阐述了备课的过程，包括了解幼儿、设定活动、准备方法等方面。备课需要教师了解幼儿的特点和需求，制定明确的活动目标，并确定活动的重点和难点。同时，教师还需要设计教学法，准备教态，进行试讲等。文章还提到了新教师在备课过程中需要注意的问题，如制定教学目标要具体明确，要有一定的弹性，以适应个别幼儿的需要；确定重难点时要分析教材内容以及班级幼儿的具体情况；设计教学法时要根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行。总之，备课是教师每天必须进行的一项最基本的工作，对于提升幼儿园教育教学水平具有重要意义。
勤俭节约是中华民族传统美德和良好习惯，需要从家庭、个人做起，从小培养孩子的节约美德至关重要。本文通过幼儿园开展节约教育的实践，强调宣传氛围的营造、日常生活中的点滴教育、教师的言传身教、利用故事和游戏培养幼儿的节约意识，以及家园协调配合的重要性。通过具体实例，说明了如何在幼儿园中开展节约教育，以培养幼儿从小养成勤俭节约的好习惯，实现人与自然和谐相处的长远目标。这不仅符合幼儿园自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。
幼儿园课程回归幼儿生活世界是教育发展的趋势。幼儿园课程需要紧密结合幼儿的生活世界，使教育真正生活化，为幼儿的全面发展提供有力支持。本文将从幼儿园课程与幼儿生活世界的关系、幼儿园课程回归幼儿生活世界的必要性以及回归途径等方面进行探讨。 一、幼儿园课程与幼儿生活世界 幼儿园课程是幼儿生活的重要组成部分，与幼儿的生活世界紧密相连。幼儿园课程的内容源于生活，包括幼儿身边的事物、现象、事件等，这些都是幼儿学习的对象。同时，幼儿园课程的组织形式也是综合的、整体的，以幼儿的整体发展为目标，注重幼儿身体、认知、情感等多方面的协调发展。 二、幼儿园课程回归幼儿生活世界的必要性 当前，一些幼儿园存在与幼儿生活背离的现象，过分强调传授知识、发展技能，忽视幼儿的兴趣、需求和全面发展。针对这些问题，我们提出幼儿园课程要回归幼儿生活世界，即让幼儿园课程更加贴近幼儿的生活，让幼儿在真实的生活环境中学习、体验和发展。 首先，回归生活世界的幼儿园课程有利于激发幼儿的学习兴趣，提高学习的有效性。幼儿的学习是以直接经验为基础，通过感知、操作、体验等方式进行，回归生活世界的课程能够让幼儿在真实的生活情境中学习，更加符合幼儿的学习特点。 其次，回归生活世界的幼儿园课程有利于培养幼儿的自主性、探究精神和实践能力。让幼儿参与真实的生活活动，自主解决问题，探究事物的本质和规律，有利于培养幼儿的自主性、探究精神和实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 三. 幼儿园课程回归幼儿生活世界的途径 1. 提高教师的素养，以生活为基点设计幼儿园课程。教师需要深入理解幼儿园课程与幼儿生活世界的关系，提高挖掘幼儿日常生活和游戏活动中的教育资源和契机的意识和能力。在设计教学活动时，要考虑活动是否与幼儿的生活世界密切联系，是否适合这个年龄阶段的孩子。 2. 加强幼教理论工作者与实践的结合。幼教理论工作者不仅要做好理论研究工作，更要将理论付诸实践。他们需要深入幼儿园教学实践，发现问题、研究问题，把理论研究与实践紧密结合，更好地服务实践。同时，幼教理论工作者还需要做好理论的推广工作，让更多的人了解和理解幼儿园课程回归幼儿生活世界的理念。 3. 创设真实的生活情境和类似真实生活的情境。让幼儿在熟悉的环境中学习，让他们进入幼儿园时有“回家”的感觉。这可以最大限度地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的快乐发展。 总之，幼儿园课程回归幼儿生活世界是近年来教育发展的趋势。为了更好地实现这一趋势，我们需要提高教师的素质，加强幼教理论工作者与实践的结合，创设真实的生活情境和类似真实生活的情境。只有这样，我们才能使幼儿园课程更好地回归幼儿的生活世界，更好地促进幼儿的全面发展。
本文探讨了幼儿园中的音乐教育重要性及其实施方法。文章指出，音乐活动能够反映幼儿的认知、情感和个性发展状况，并强调尊重儿童天性和游戏性的教育理念。文章主要阐述了游戏在幼儿音乐教学中的作用，如何利用日常生活情景进行音乐教育，以及在日常生活中渗透教育的生活化方式。此外，文章还强调了情感因素在音乐教育中的重要性，以及通过游戏提高幼儿对音乐敏感度的方法。整篇文章旨在强调幼儿音乐教育对幼儿全面发展的积极影响，并提出相应的教育策略。
文章探讨了后勤幼儿园的管理问题，从幼儿园整体形象、教职工思想状况、教育教学目标、深化教育改革、常规管理和保教结合原则等方面进行了详细阐述。通过树立目标意识，深化教育改革，提高保教质量，狠抓常规，保证各环节教育顺利完成，并贯彻保教结合原则，促使保教工作的渗透。同时，改善办园条件，创造幼儿园特色。文章指出，幼儿园的管理和改革要适应市场需求和学前教育的战略部署，肩负起教育二十一世纪国家未来栋梁的重要使命。关键词：管理；整体形象；思想观念；目标；提高；发展。近年来，随着国家教育部门和高校后勤改革的深入发展，对幼儿园的管理和教学模式提出了更高的要求。在此背景下，后勤幼儿园必须树立新的管理理念，更新管理模式，加强教职工队伍的建设和管理，提高教育教学质量。同时，要注重深化教育改革，提高保教质量，树立目标意识，实现教育目标。此外，还需改善办园条件，创造幼儿园特色，以适应市场需求和学前教育的战略部署。只有这样，才能真正做到办好后勤幼儿园，肩负起教育二十一世纪国家未来栋梁的重要使命。
本文探讨了幼儿科技教育的重要性，以及如何通过运用各种教学手段创设情境、游戏等方式激发幼儿对科学现象的好奇心，创造条件满足幼儿的探索精神和求知欲望，并有效利用家长资源增强幼儿的探索能力。文章强调，幼儿科技活动的开展培养了幼儿全面的科学素质，提高了教师的自身素质，以适应知识经济时代的挑战。
幼儿园经营与管理中，核心要素为对幼儿园教师的管理。管理者需深入了解教师和学生的需求，与他们建立有效的沟通。当前幼儿园管理面临的主要问题包括管理者经验不足、教师积极性不高等。为提高教师的工作积极性和投入度，管理者应关心教师生活，改善生活条件，积极支持教师培训学习，注重安全教育，促进幼儿健康成长。同时，要立足实践，掌握幼儿园管理的有效途径。关键词为幼儿园管理、管理者沟通、教师管理、安全教育。
本文探讨了幼儿园开展国学教育的意义、内容选择、教学方法和途径。认为国学教育能使幼儿从小受到中国传统文化的熏陶，传承传统美德，培养良好的人生观和价值观。在选择国学教育内容时，应符合时代特征、幼儿发展特点。幼儿园可通过环境熏陶、诵读识记、故事启蒙和游戏巩固等方法开展国学教育。总体上，国学教育是提高幼儿教学水平和培养学生文化修养、道德品质的必经之路。
区域活动是一种重要的幼儿园教育形式，旨在通过创设多种领域的学习区域并提供活动材料，让幼儿通过自身操作、感知、思考来寻找问题的答案。这种游戏化的学习方式受到孩子们的欢迎，因为它尊重了幼儿的发展差异，满足了他们的个体发展需求。教师在活动中充当观察者、引导者和合作者的角色，通过提供丰富的材料和广泛的选择内容，创造宽松和谐的环境，使幼儿能够自主选择想做的游戏区角。然而，如何提高区域活动的有效性是当前幼儿园面临的重要问题。本文通过描述区域活动的目的和意义、实施过程中的问题以及具体的解决策略和活动后的评价，强调了区域活动在幼儿发展中的作用和重要性。关键词：区域活动、幼儿发展、游戏、教育形式。
本文主要探讨了幼儿园游戏教学策略。游戏在幼儿教学中具有重要作用，为提高教学效率，教师需将教学目标融入游戏中，丰富游戏项目以激发幼儿兴趣，并适应不同层次幼儿的需求。文章详细阐述了游戏在幼儿教学中的重要性、游戏设计的注意事项、游戏环境的创设、游戏项目的丰富以及针对不同幼儿需求的个性化游戏设计。关键词：幼儿教学；游戏；策略；环境创设；个性化需求。研究表明，合理的游戏设计能激发幼儿的学习兴趣，锻炼语言和智力，促进幼儿全面发展。因此，教师应根据幼儿的基本情况和个体差异，不断调整和优化游戏项目，让幼儿在游戏中获得进步。参考文献：杨东亮、黄小慧、郭梦迪、曹艳芬等学者的研究。
【西幼记·水帘动态】翻越成长之峰，点亮童年时光——西林幼儿园2025年特色迎新活动纪实2025-09-01《有力的师幼互动》第三步的前两个策略，阅读反思。2025-08-30《有力的师幼互动》前言+第一步2025-08-30《有力的师幼互动》阅读反思。2025-08-30
专家指引：华爱华教授讲自主游戏和案例撰写2025-08-13
