音乐活动中幼儿创造力的培养之我见
在社会急剧变化的今天，教育外部环境发生了根本的变化，现代社会需要的是具有创造力、富有探索精神、能够积极主动产生决策的人，因此幼儿创造意识和创造能力的保护、挖掘、培养是我们教育者所应关注的，而幼儿园活动是教师对幼儿进行创造力培养的一种载体...
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标签：创造力 第3页
谈在绘画活动中发展幼儿的创造力
素质教育强调“开发潜能，发展个性”，其中潜能的重点开发对象之一就是创造力，创造力发展越充分，对其他各方面素质发展的促进就越有效，人的整体素质就越高，所以在某种程度上说，开发创造力已成为素质教育的核心问题。而有人认为“发展幼儿的创造力”要...
美术教学中幼儿创造力的培养
导读：为幼儿提供直接接触生活和自然的机会，提高感性认识。在活动和游戏的设置中，教师要能够根据季节和时令的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿通过嗅觉、味觉、视觉、听觉、触觉等感觉，直接感受各种不同的事物，加深对事物的印象。幼儿只有做到心中有...
影响幼儿创造力发展的因素及对策
二、培养幼儿创造力发展的对策 心理学家把儿童的创造力描述为：“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择，重新组合，以加工成新的模式，新的思路或产品”的能力，那么，教师如何培养幼儿的创造力呢? 1、转变教育观念 要培养幼儿的创造力，必须改变...
在游戏中培养幼儿的创造力
创造力是幼儿能力的最高表现，它在幼儿教育中的重要地位已得到普遍的认同。许多专家从心理的角度或是教学的角度作了系统的研究和论述，在宏观上给了我们理论上的指导。本人在理论学习和教学实践中，对培养幼儿创造力的认识不断深化和细化，并加强具体教学...
浅谈对幼儿创造力的培养
所谓创造力，是成功完成某种创造性活动所必需的心理品质。培养幼儿的创造力，是现代社会对现代教育提出的一个基本要求。现代科学技术的飞速发展，给我们提出了严峻的挑战，不仅要教给孩子基本的知识和技能，还要教会孩子如何学习，学会在不断发展的社会中...
浅谈在绘画教学中培养幼儿的创造力
导读：绘画教学中促进幼儿创造力发展的因素很多，有的来自于教师本身创造性素质，也有来自家长和幼儿方面的。其中起决定性作用的还是创造性教育的实施者——教师。 当代幼儿是未来社会的主人，是21世纪的栋梁，是未来世界的创造者。他们要适应未来...
对当前美术活动中问题的思考
小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我们一直以来困惑的问题，自从精品活动中上了两个绘画活动，很多老师提出这样的活动太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。的确，回顾一下这学期的绘画活动；点、线、圆都已经学过，但这些活动中...
浅谈绘画教学中幼儿创造力的培养
一、根据幼儿的年龄特点设计组织绘画教学，创造轻松快乐、自由自在的气氛，让幼儿大胆的想象、大胆地创造。心理学研究表明：学前儿童的想想很大程度上是无意想象，属于想象的低级阶段，可以向有意想象、创造想象也就是想象的高层次发展。因此，幼儿园的绘画教...
儿童画创作中的创造性教育
每个孩子都有创造的潜能。但孩子的创造力与成人所显示的创造力是不同的，成人的创造力是其为社会、文化等方面带来的某种质的变革的能力，在南通上元儿童绘画培训班的老师多年的教学中发现，孩子的创造力是创造出对其个人来说是全新的、前所未有的事物的能力，...
