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活动目标：。小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢。师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐，那你想对它们说句什么话呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗。

活动目标1.启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。2.名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。(二)分组操作1.“小小展览会”――将所有带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿介绍。2.“小小导游”――介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。

活动过程：一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的。通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爷爷奶奶，聆听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和快乐。

活动名称：洋葱头的故事活动目标：1、尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的乐趣。2、把握故事主题，知道每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。材料的准备：图片，统计表重点：在生气时尝试用恰当的方法排解不良的情绪。难点：学会自我欣赏，知道每个人都有长处。图表统计法3、集体探究法过程：1、设疑引题：“洋葱头为什么这么生气。

主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的.条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。

1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。

“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。2．想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。

活动前幼儿完成需要帮助的人调查。于是上班后，我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动：需要帮助的人。3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语越发了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：“老师，比起他们来我觉得我们幸福多了。

1、幼儿对面值1元、5元、1幼儿园元的人民币有初步的认识。不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子1幼儿园元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设：。出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）。1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的1幼儿园元人民币的组合。