标签：头发 第3页

摘要: 　　一、设计意图： 　　美国教育家布鲁纳说：任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了 …, 　　一、设计...

  贾丽老师说： 狮子爱漂亮，不喜欢自己的头发又直又长。于是，它请好朋友狐狸帮忙，要把头发变的又卷又长。狐狸试了各种办法都不行，一向聪明得狐狸这下可遇到了难题。怎样才能让狮子的头发变得卷卷的呢？狐狸灵机一动创意无穷。这个故事充满奇...

摘要: 　　活动目标： 　　1．用剪的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。 　　2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。 　　活动准备： 　　印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、剪刀活动重难点： 　　 …, 　　活动目...

从“我”开始  “点”亮未来~ 独一无二的“我” ＋ 2021年毕业季 弯弯的眼睛，头发里也可以是装满好奇心的地方。 我的头发里藏着“我爱的恐龙”——小白 我的头发里“住着美丽的大海，可爱的小鱼，还有能听见海声的贝壳”——廖芊然 ...

剪一把初生的长发 走一趟爱的旅程 播一颗善的种子 一、头发的用处多 赵老师：头发有什么用呢？ 小朋友们七嘴八舌的说： 潘志豪：头发可以变好看。 朱梓翀：头发可以给我们的头保暖。 方晨：头发可以剪成各种发型。 范卢昊：头发可以保护我们的脑袋，...

　　活动目标1.利用多种感官，感知头发的基本特性。 　　2.知道头发的作用及保护方法。 　　活动准备1.不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 　　活动过程   一、猜谜引出活动。 　　师：小朋友们，今天倪老师带...

教学目的及要求： 1.学习用长线、短线、螺旋线和波浪线等画出爸爸、妈妈头发的特征。 2.尝试用各种颜色交替画不同的线，发现不同的色彩碰在一起产生的变化，感受色彩的美。 教学重点：引导幼儿学习画长线、螺旋线和波浪线。 教学难点：螺旋线的画法。...

　活动目标 　　1.利用多种感官，感知头发的基本特性。 　　2.知道头发的作用及保护方法。 　　3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　活...

一、作品     莫扎特回旋曲（略）         ◆动作建议     1–2个8拍，长头发。     3–14个...

一、设计意图： 美国教育家布鲁纳说：”任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿...