“活”环境、“真”教育
“活”环境、 “真”教育 环境的“儿童性”与 “儿童感”是相辅相成的。 当我们希望儿童更自主、更自信、更有能力时, 我们便要与儿童一起创设 一个适合儿童自由自主有品质生长的支持性环境, 促进儿童健康成长。 &nb...
“活”环境、 “真”教育 环境的“儿童性”与 “儿童感”是相辅相成的。 当我们希望儿童更自主、更自信、更有能力时, 我们便要与儿童一起创设 一个适合儿童自由自主有品质生长的支持性环境, 促进儿童健康成长。 &nb...
一、环境是课程的准备 陈鹤琴先生说过“大自然、大社会都是活教材。”大自然的奇趣盎然、多姿多彩,为课程的生成提供了丰富的环境资源。一次组织幼儿参观晟泰农民新村,小区内别致精到的建筑物...
摘要 环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体,是主题得以顺利开展的媒介,能引发幼儿获得经验上的提升、能力水平上的提高。把环境设计作为一种教育理念和课程模式的建构性要素,让主题...
主题班会活动方案。 好的方案可以协助我们协调工作,并提高工作效率,按照领导的要求。写好一份方案不是容易的事,需要反复优化,如何动笔书写一份方案呢?以下是幼师课件网小编为大家整理的“世界环境日主题班会活动方案 ”,为方便后续阅读,请你收藏本文...