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标签:幼儿园保育教育评估指南对幼儿生活照料 第21页

【大咖高论】冯晓霞:幼儿园教师专业发展必备的三类知识

教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)将幼儿园教师的专业知识分成了“幼儿发展知识”“幼儿保育教育知识”和“通识性知识”三个部分。这三个部分的知识既是每一位幼儿园教师必须具备的专业知识,又是其“专业理念与师德”和“...

安全教育 │ 远离“萝卜刀”倡议书,对危险玩具说“不”,转给各位家长!

众 / 志 / 成 / 城 / 齐 / 心 / 抗 / 疫 幼儿园温馨提醒 尊敬的家长朋友们: 您们好!近期,多家媒体报道“萝卜刀”等危险玩具在幼儿园及周边出现,极易对幼儿造成人身伤害。为切实保障广大师幼人身安全,加强幼儿园安全治理工作,切...

幼小衔接 |幼小衔接必知必会30问,家长老师必读!

收录于话题 #家园共育 从幼儿园教育转向小学教育的过程称之为幼小衔接,因为教育条件和生活环境的转变,幼儿会面临许多新的问题,必须学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作,这个适应过程会更加顺利,幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展地...

幼儿综合素质考试复习资料

一、幼儿法律保护 (一)幼儿法律保护的主要目标 1,依法保障幼儿生存权、保护权、参与权和开展权。 2,依法打击伤害幼儿合法权益的犯罪行为。控制并减少侵害幼儿人身权利的各类刑事案件。制止虐待、溺弃幼儿,特别是女婴和病残儿童。制止使用童工(未满...

冯晓霞丨回归基础,追寻意义——对当前幼教课程改革的几点看法

收录于话题 #专家论道#课程改革 点击蓝字,关注学前之道 冯晓霞 北京师范大学教授、博士生导师 面对着不断涌现的新思想、新概念、新模式、新要求, 相当一部分园长和老师一方面认真地学、努力地做, 一方面感到困惑、焦虑、疲惫:“一个新东西还没弄...

【游戏专题】江苏省课程游戏化项目“六个支架”的解读

江苏省课程游戏化项目的宗旨正如省厅的文件里明确指出的,幼儿园课程游戏化的目标是“引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观,推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律,促进幼儿健康快乐成长。为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》...

【合力小课堂·家长篇】“幼小衔接”知多少——劳动教育

【合力小课堂·家长篇】“幼小衔接”知多少——劳动教育 2021年3月31日,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,文件中明确指出要引导幼儿参与劳动,因此在幼儿园的一日游戏生活中,我们将劳动教育潜移默化地融入孩子们的游戏和...

这,才是凤凰花最美的风景!

收录于话题 #园所动态 园所の动态 幼 儿 园 的 小 美 好  我 们 一 起 来 传 播  凤凰花 大雪|技能大赛|森林音乐会 2021 凤凰花幼儿园里,每天都有美好的事情发生。上周,老师们以自己独特的教学...

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