浅谈怎样抓好幼儿园管理
本文探讨了幼儿园管理的新理念与策略。强调转变管理观念，从以往的事务型、制度型、经验型管理向“以人为本”的教育理念转变，重视人的态度、行为、素质对教育工作的直接影响。提出管理者要信任、尊重和宽容教师，让教师成为园所发展的主体力量，并参与到教学过程中，实行多向互动管理。同时，重视文化管理，创造良好的环境，培养团队精神，并建立相互尊重的沟通系统。管理者还需为教师发展提供支持服务，实行放权、提供资源和资讯的支持和学习上的服务等。文章旨在促进幼儿园管理的创新与实践，提高教育质量。
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标签：幼儿园教师教育笔记 第35页
增强幼儿园教师职业幸福感的策略
著名教育家柯南特强调教师质量对学校教育发展的重要性，尤其在社会对教育质量要求日益严格的背景下，教师的职业幸福感成为提升教育质量的关键。本文探讨了如何解决幼儿教师职业倦怠问题，增强其职业幸福感。具体策略包括：营造民主和谐的工作氛围，增强教师的自信心和归属感；打造学习型团队，开阔视野、舒展心灵；深化课题研究，让教师体验成就感。通过这些措施，幼儿园努力为教师创造幸福的职业环境，提升教师的专业水平和幸福感，从而进一步提高教育质量。
后疫情时代 | 关注2020年幼儿教育行业10大发展趋势
请上座 欢迎做客 传播∕分享∕优质 关注 教育部公布了2019年全国教育经费执行情况统计快报。 数据显示，2019年，全国教育经费总投入50175亿元，比上年增长8.74%。这也是我国教育经费总投入首次突破5万亿！ 另外，国家...
【教资考试】《幼儿保教知识与能力》50%的考点源于此！
《幼儿园工作规程》 属于国家对于学前教育发展的宏观规定，涉及幼儿园与其他各个部门以及幼儿园内容运营的方方面面的规定，相当于学前教育领域的宪法。2016年3月国家新颁布了《幼儿园工作规程》，称为新规程。 规程中所有的要求是幼儿园必须要遵守的，...
如何创建“学习型组织”
导读：“只有学得好，才能教是好”。社会要求学习，工作也需要学习；生存需要学习，成长更需要学习。对我们每一个人而言，学习是提供职业发展和提升生命和创造活动的动力源泉，也是我们终身发展的内在动力。让我们在团体中学习。在组织中成长，在学习中感...
刘占兰：有效提升教研质量的三种方式
刘占兰：教育学博士，中国教育科学研究院基础教育研究所研究员、中国学前教育研究会副理事长、教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任。主要研究方向：农村幼儿教育、幼儿教师专业成长、幼儿园课程等。 幼儿园教师的专业理念和专业能力提升是园本...
今年教师节如何过？教育部说要做这4件事
早教微观（zhaojiaoweiguan）——不一样的视野，不一样的文章，数十万人订阅的微信大号。点击标题下蓝字“早教微观”免费关注，并点击“置顶公众号”，我们将为您提供有价值、有意思的延伸阅读。 日前，教育部发布《关于做好庆祝2016年教...
执行园长的一日工作流程从四个巡视开始，让园长愉快有序轻松的完成各种工作！
执行园长其实就是副园长，主要就是管理幼儿园的经营性事物，对幼儿园的当前服务、口碑、收入等负责，处理一般不能越位的事情，最后进行汇报总结就行。而园长是幼儿园的主裁，总体管理幼儿园，对幼儿园的后期战略和盈利负责。为了避免园长因为各种琐碎的事情而...
千万不要错过，你期待的工作就在这里！！！【第3期】
第3期招聘信息来啦！！！ 又到一年招聘季 如果你满怀着对学前教育的热情 如果你能力优秀却没有施展的平台 如果你还在期待一个合适的机会 那么，快来看看这些信息 快速get心仪工作 …… 01 四川省 自贡市沿滩新城龙湖浅山里新叶幼儿园 招聘岗...
树立“以人为本”的理念，优化幼儿园管理
文章探讨了如何运用“以人为本”的办园理念来优化幼儿园管理。通过实施自我管理、放权管理、因人管理、互动管理和情境管理，激发教师的主体意识和工作热情，提升教师的自主能力，为幼儿园营造一个良好的人际氛围。这些措施不仅满足了教师的自我实现需要，而且提高了教育质量，促进了幼儿的全面发展。文章还强调了每个教师都有其独特的特质和潜能，管理者应发现并发挥这些潜能，提高教师的素质和能力。最后，文章总结了“以人为本”管理理念的重要性和实践成果。
