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一、幼儿教育新观念的内涵 幼儿教育是一种特殊的教育，它针对的客体是一个特殊的全体，它们有着无限的潜力，他们身上充满了希望和生机，他们身上的“正能量”非常丰富，但是它们也十分的不稳地，很容易走向极端。因此，幼儿教育十分重要也是十分艰难的。在幼...

一、正确理解幼儿教育与学校教育的关系 幼儿教育是学校教育的准备阶段，也是学校教育的基础。1989年，国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中明确提出幼儿园、学前班的教育任务是：对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使幼儿康成长。也就是说，通过对...

一、城乡幼儿教育发展现状 （一）城乡幼儿教育的内容不平衡 教育内容不平衡指的是城乡教育在幼儿教育过程中教育资源的不平衡，教育资源是指在教育过程中所需要的人力——教师素质、数量，物理——教育环境、设备，财力——教育投入、资金，这几方面城乡幼儿...

1对幼儿园教育性质的定位 改革开放以来，党和政府对我国幼儿教育事业十分重视。所制定的一系列教育法规：《教育法》、《城市幼儿园工作条例》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等均对幼儿教育的性质作出较为明确的定位。如《城市幼儿园工作条例!试...

一、幼儿教育倾向小学化所导致的严重后果分析 根据国际教育进展研究组织（InternationalorganizationofEducation）针对全球大约21个学校所做出的调查结果表明，我国孩子数学计算能力位居世界第一，但是相应的创造性思...

一、“反诗意化”问题 根据对诗意化的理解，笔者把固化了的理性思维、唯科学主义；脱离生活情趣，按事先预设好的路径、“范式”、框架进行逻辑演绎；按照利益最大化原则，进行有目的、有计划的活动；刻板地贯彻某种理念，灌输某种知识，或者掌握某种技能，而...

一、电子白板让幼儿教育更灵活有趣 幼儿是一个个灵动的生命个体，教师无法预知和确认孩子的想法与行为，因此，课堂教育活动具有很大的不确定性。教学过程中，教师要根据幼儿的能力差异、个体需要等，对教育过程和教育策略适时进行灵活调整。以往我们使用的多...

一、消费文化对幼儿教育的冲击 消费文化起源于18世纪英国中产阶级，以及19世纪英、法、美工人阶级中存在的广告、商店、娱乐以及休闲活动。两次世界大战期间，消费文化在美国得到显性发展，尤其在电影、时尚和化妆品以及报纸、杂志等传媒行业中，新的消费...

一、我国民办幼儿教育研究的背景 (一)社会背景 价值多元化则意味着在物质和意识开放的社会发展中，人们追求事物的价值趋向多元化。随着经济的发展，社会出现了一批富裕的社会群体，该群体对子女的教育有特殊的需要，或者希望自己的孩子能够接受与国际接轨...

1陶行知幼儿教育理论 1.1陶行知简介 陶行知原名文浚，后改名为知行、行知，1891年生于安徽歙县，终生致力于教育事业的发展与改革。1914年，陶行知从美国学成归国之后，就一直从事于旧中国的教育改造。1946年7月25日，积劳成疾的陶行知病...