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一、信息技术融入学前教育的现状 信息技术要与幼儿教育相融合就是要将以上环节进行一一融合，成为学前教育的有效手段。对幼儿这个特殊的阶段而，他们的内心都是空白一片，需要教师进行教导，在这个教育的过程中，教师的引导至关重要。 信息技术融入幼儿教育...

1幼儿教育“小学化”倾向的现状分析 1.1教学形式小学化，以课堂教学取代游戏 幼儿在幼儿园中应该通过游戏的开展，满足身心发展的需求，从而自然而然地获取相应的知识。我国幼儿教育指导纲要中也明确指出，幼儿教育应该尊重幼儿身心发展的特点及规律，以...

一、游戏理论概况 游戏理论大致分为传统游戏理论和近现代游戏理论。传统游戏理论主要包括剩余精力理论、松弛理论、生活预备理论、生长理论、成熟理论；近现论主要有精神分析派的游戏理论、认知发展的游戏理论、学习理论、原苏联游戏理论。这些基于不同的出发...

一、多媒体技术的特征 1.信息的多元化 多媒体技术提供的教学信息具有多元化的特点。通过多媒体技术可以向幼儿提供视觉信息、听觉信息，可以通过文字的形式提供信息，也可以通过录像和图像的形式提供信息，而多种信息的综合更是能够向幼儿提供多渠道的信息...

一、终身教育与新时期幼儿教育 终身教育倡导没有局限性的教育模式，坚持动态教育和挑战性教育并行，其实就是对幼儿学习能力、解决问题能力、理解能力、交流能力的培养及综合品格、素养的塑造，帮助幼儿在多元化的教育中拥有基本的生存能力和学习能力，拥有正...

一、幼儿教育的价值体现 （１）幼儿教育，他是根据幼儿自身成长的特点，然后通过形式对幼儿进行培养教育，因此开展幼儿教育，可以培养幼儿的审美修养，使幼儿形成自己的个性观念，在学习的同时，也能促进幼儿在创造力上的培养，使幼儿的素质有全面的提升。 ...

幼儿教育就是人生的起跑线，性格、人生观、世界观形成的奠定，是不可缺少的重要环节。现在幼儿家庭不在乎一学期2000多元的幼儿教育费用，关键在于增加了父母或爷爷、奶奶的经济成本和机会成本，重要的增加了安全成本。 父母苦，爷爷、奶奶苦，幼儿盼望受...

一、职业高中幼儿教育教学现状分析 教学方式单一、僵化，在当前的职业高中幼儿教育专业教育教学过程中，大多数的任课教师都喜欢采用灌输式的教学方法，教学方法和教学内容比较单一、僵化，课程的理论性较强，很难与现实结合起来。专业课任课教师只是一味地向...

一、幼儿在幼儿教育中的具体作用 1.开展教育，促进幼儿康成长 在幼儿教育中，开展幼儿教育，可以增强幼儿的身心康，培养幼儿身体机能的协调能力，从而促进幼儿的骨骼以及神经循环系统的发育。 比如，在《神气小士兵》的幼儿编排上，不仅体现出幼儿的活泼...

一、幼儿园要坚持以幼儿为主体的游戏教育活动 让幼儿根据自己的价值判断，根据自己的时间、精力、兴趣选择教授内容，从而证明自己的主观性。例如在日常生活中，关注幼儿的一举一动，捕捉他们感兴趣的话题和信息。幼儿对水非常感兴趣，水池中荡漾的水波、水管...