以情趣为导向，建构目标化活动区
关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 在提供活动区材料时，教师应根据幼儿的年龄特点和需求，有针对性地投放蕴涵教育目标的材料，创设能够调动幼儿兴趣的目标化的活动区。 一、建构情境性的目标化活动区，吸引幼儿互动 【案例一...
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标签：幼儿游戏活动观察记录及教育建议 第12页
教师加油站 | 你想要的自然角环创【幼师必看】
收录于话题 #幼师加油站 自然角是幼儿的主要活动区之一，是培养幼儿产生科学探究兴趣的小天地。自然角如何创设、摆放、观察、记录……这些是很多幼儿园老师头疼的问题，有的教师重创设轻过程管理，有的教师重摆设轻互动。 每到评比自然角环境的时候，老师...
2岁半-秩序感敏感期
（一）生活习惯方面 幼儿来自不同的家庭，接受的家教也不一样，使得幼儿的生活能力参差不齐，更有不少幼儿还养成了种种不良的生活习惯，这给他们入园后适应集体生活带来了许多问题，甚至影响学习和生活。2岁半的幼儿，正处在秩序感...
幼儿园各个区角环创布置，太实用了！（建议收藏）
一、幼儿园区角游戏 区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。 二、角色游戏区 （一）角色游戏区的设计 1．活动的内容 幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了...
幼儿园过渡环节混乱？快来掌握这些小技巧！
点击上方蓝字 关注『.教育』 .教育与您同行丨共创幼教美好未来 幼儿园的一日活动包括来园、室内活动、点心、户外活动、午餐、午睡、离园等环节。顺畅的环节过渡有助于幼儿更好地投入到每个环节，也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成以及每个环节的意义。...
教师应创设怎样的新型环境？
1、生成的环境 环境应是由幼儿的需要和兴趣中产生的，不是由老师强加给孩子，或是无原由的凭空而来的。一个星期四的下午，几位晚来接的小朋友把椅子排成一长排，诚诚小朋友拿着小圈，嘴巴里直叫“嘟嘟……快上车，火车就要开了！”看着他们开心的样子，...
主题环境创设-中班-主题一-我升中班了
本文导读 环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形...
【园所动态】倾听儿童，相伴成长——南江镇中心幼儿园学前教育宣传月案例分享活动
QING TING 倾听儿童 CHENG ZHANG 相伴 成长 ——学前教育宣传月案例分享活动 ...
幼儿园小班个案分析（一）
关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 一、案例背景 经过观察该幼儿饮食习惯不好，吃饭时有一些不好的习惯存在。总是推迟吃饭时间，每次吃饭都比别的小朋友晚。吃饭前总会有各种事情。不是...
孩子在幼儿园每天干啥？看完这个你就明白了
晨间接待 1. 微笑迎接，亲近幼儿，互道“早、好”。 2. 关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自由选择活动内容。 3. 与家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。 4. 观察幼儿能否自己挂好外套或...
