幼儿园大班科学教案：圆形与球体
活动目标：1.观察、比较圆形与球体的不同。2.尝试制作球体并用球体进行多种滚动游戏，体验其乐趣，进一步了解球体的特征。活动准备：1.各种球体玩具和圆形玩具。2.橡皮泥及各种可以制作球体的材料：报纸、手绢、沙子、毛线、绳子、各种插塑玩具、气球...
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幼儿园大班说课稿：认识球体
一、教材内容 分析幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。日常生活中，幼儿其实已接触很多球体玩具，例如皮球、羊角球、乒...
幼儿园中班数学：认识球体与圆柱体
活动目标： 1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。 2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。 3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。 活动准备： 1...
幼儿园大班科学活动教案：能滚的
本次科学活动《能滚的……》旨在帮助幼儿初步认识球体和圆柱体的主要特征。活动中，幼儿通过探索各种球状和圆柱状物品，发现可滚动物体的特点，并感知两者在滚动方式上的差异。教师引导幼儿相互交流、分类操作，总结出球体（各方向滚动）和圆柱体（特定方向滚动）的不同特性。最后，幼儿联系生活实际，寻找周围环境中类似形状的物体，巩固对几何形体的理解。活动注重实践操作与讨论分享，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班科学活动教案：认识球体和圆柱体
这是一节幼儿园大班科学活动教案，旨在引导幼儿认识球体和圆柱体的基本特征及区别。活动通过实物观察和动手操作展开：教师先出示皮球和圆形纸片，让幼儿发现球体从任何方向看都是圆形且能多向滚动；再通过圆柱体积木对比，认识圆柱体上下圆面相同、只能单向滚动的特点。最后组织幼儿在教室和《小朋友的书·数学》中寻找两种形体，强化认知。活动结合生活实际，运用皮球、积木等教具，帮助幼儿在操作中理解几何概念，感受数学的实用性。
幼儿园大班科学活动教案《认识球体》
本次活动通过观察比较乒乓球与圆纸片的差异，引导幼儿认识球体的核心特征：可向任意方向滚动、表面鼓胀、各角度观察均为圆形。教师准备了丰富的操作材料（橡皮泥、弹珠、瓶盖等），采用对比实验、触摸感知和分组讨论等方式，让幼儿在"圆圆世界"情境中区分球体与非球体。活动涵盖三个关键环节：首先通过滚动实验发现球体全方位滚动的特性；其次从触觉和视觉多角度验证球体特征；最后联系生活场景辨识球体物品并完成橡皮泥制作任务。整个教学过程注重多感官参与，既培养了幼儿的观察比较能力，又通过儿歌"小小球体圆溜溜"巩固认知，最终达成认识球体名称、特征及实际应用的教学目标。
大班数学球和圆的不同教案反思
活动准备1、ppt课件：球和圆2、幼儿观察用乒乓球、圆片纸、圆柱操作材料。（圆片，圆形图案）2、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答。小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
幼儿园大班数学活动：球体的世界
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，旨在通过观察和操作，让孩子们认识球体的特征，并培养观察力、空间思维能力及探究精神。活动通过玩硬币和乒乓球，让孩子们了解球体能朝任何方向滚动且摸起来鼓鼓的特点。此外，还让孩子们在众多玩具中找出圆形和球体的物品，并探索日常生活中的球形物体。最后，通过小小魔术师的游戏，让孩子们进一步巩固对球形物体的认知。
幼儿园大班数学活动：区分球体与圆柱体
这是一次幼儿园大班的数学活动，旨在通过摸、量、滚、比等活动，帮助幼儿认识球体和圆柱体，并辨别两者的异同。活动准备包括各种圆球和圆柱体玩具，以及相关的录象资料。通过猜测、测量、滚动、重叠等操作，幼儿将了解球体可向各个方向滚动，而圆柱体只能向两个相反方向滚动；球体没有平面，不能重叠，而圆柱体两端有平面，可以重叠。此外，还将引导幼儿在生活中寻找球体和圆柱体的实例，并了解它们的作用。
幼儿园大班数学活动教案：球体和圆柱体
本文介绍了一节幼儿园大班的数学活动教案，主题为“球体和圆柱体”。该活动设计思路来源于幼儿的兴趣，旨在通过探索、操作，让幼儿认识球体和圆柱体，了解它们的名称和基本特征，能从周围环境中找出相似的物体。活动目标包括认识球体和圆柱体，发展空间概念想象和思维能力，激发探索的兴趣。活动准备包括学具和玩具等。活动过程包括游戏导入、自由探索、感知球体和圆柱体的不同、实物找家等环节。该活动通过幼儿喜欢的玩具作为教学内容，让幼儿在轻松的环境中自由探索，培养其观察、思考和动手能力。
