《幼儿园课题研究》评介
《幼儿园课题研究》是由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会理事长、江苏省教育科学研究院刘明远研究员主编的“实践取向的幼儿园教师专业发展丛书”中的一本。本书立足于幼儿园教育实践，以指导幼儿园教师和园长正确认识课题研究、顺利开展课题研究和提高课题...
共 67 篇文章
标签：研究 第5页
幼儿园保育员研究综述
保育员是幼儿园第一线的工作者。有关保育员的研究应当是学前教育界研究视野中不可或缺的重要部分。那么现阶段我国对这一领域研究的进展如何呢?笔者分别以“保育”和“保育员”为关键词，通过CNKI进行文献检索，获得1988年-2007年(截至2007...
幼儿园科研管理初探
随着教育研究重心的下移，教育科研发展趋势的行动化，新时期的幼儿教师已逐渐被赋予了教育研究者的角色。而社会的发展和教育的变革强烈要求教师必须成为研究者，为此，我园提出了以课题组为核心，以园本教研为基础的教育科研策略，尝试课题的逐步滚动与提升。...
幼儿园中国传统节日课程研究记录
作为一线教师，伴着许多困惑，经历了与大家相似的成长，但更多的是来自于自我的体验。在此，我集中了个人在研究期间的阶段性反思呈现给大家，勉强看作是”个人研究日记”吧。希望您在分享的同时，能获得些许感触。也只有这样，我们的...
幼儿园课题研究的常态化策略
一、要扎实开展幼儿园的主课题研究 我在2003年从小学部调到幼儿园，当时我们园长让我负责抓好学校的主课题研究。回想起来，虽然当时懵懵懂懂，却给了我实实在在的接触课题研究的机会，从此正式开始漫步在课题研究的道路上。为了学习教科研知识，把学...
存在于幼儿园教育理论研究方面的问题
摘 要：改革开放以来，我国的幼儿教育事业发展迅速，并取得了可喜的成绩。在多方面的理论学习和研究的基础上和多年教学实践经验的认识上，发现在取得成绩的同时也出现了一些理论研究方面的问题，应该引起广大教育学者的注意。 关键词：幼儿园教育；理论...
开展环保小制作,丰富绿色教育内涵
本文介绍了幼儿园开展环保小制作活动的情况，以丰富绿色教育的内涵。子课题的确立开启了幼儿园区域性研究的新局面，通过子课题的研究，增强了校际互动，促进了共同研究，同步发展。文章详细描述了子课题形成的背景、简述了子课题的进展，并强调了环保小制作的重要性。同时，通过家园合作，让家长也参与到课题研究中来。文章最后指出，行动研究的重要性以及期待更多有生命力的园本课题孕育出更多鲜活的子课题，让幼儿、家长、教师共同感受更宽广的成长空间。
幼儿园教师心理健康研究的现状、问题与展望
幼儿园教师心理康研究的现状、问题与展望 本文主要探讨了幼儿园教师心理康研究的现状、存在的问题以及未来的展望。当前，对幼儿园教师心理康的研究呈现出逐渐增多的趋势，但仍处于探索初期，存在诸多问题。文章从研究方法、研究内容、研究范围等方面进行了详细阐述，并提出了相应的促进幼儿园教师心理康的策略。 一、幼儿园教师心理康研究的现状 1. 研究方法：目前，国内外学者主要采用问卷调查、实验研究、日志分析等方法来研究幼儿园教师心理康。然而，研究方法缺乏多样性，质的研究和量的研究结合不够紧密。 2. 研究内容：研究内容主要集中在幼儿园教师的心理康状况、影响因素以及应对策略等方面。然而，研究内容过于笼统，对个别具体方面的深入研究较少，缺乏幼儿园教师心理康的标准。 3. 研究范围：在研究范围上，主体以公立幼儿园教师为主，对私立幼儿园教师、农村幼儿园教师以及男性幼儿园教师的关注较少。 二、存在的问题 1. 研究目的：很多研究目的是为了促进儿童的成长，而非关注幼儿园教师本身的心理康需求。 2. 研究工具：使用的量表和问卷存在常模老化、缺乏本土化、没有体现幼儿园教师职业特点等问题。 3. 缺乏综合、立体化的研究：当前的研究更多地是对测查结果的分析和影响因素的探讨，缺乏综合、立体化的研究模式。 三、展望 1. 研究目的：未来研究应更加关注幼儿园教师本身的心理康需求，平衡儿童发展与教师发展的重要性。 2. 研究方法：应采用多样化的研究手段，结合质的研究和量的研究，运用个案访谈等研究方法。 3. 研究工具：开发适合幼儿园教师职业特点、符合我国文化背景的研究工具。 4. 研究范围：应扩大研究范围，关注私立幼儿园教师、农村幼儿园教师以及男性幼儿园教师的心理康状况。 5. 研究内容：除了关注消极心理，还应研究幼儿园教师的积极心理，如主观幸福感、生活满意度等。同时，深入探讨各个影响因素之间的关系，形成相对完整的研究理论体系。 四、促进幼儿园教师心理康的策略 1. 国家层面：完善幼儿园教师制度，改善工作环境和工资待遇。 2. 社会层面：发扬尊师重教的优良传统，增强幼儿园教师的社会地位。 3. 学校层面：建立公平的竞争环境，提供合理的晋升和学习机会。 4. 个人层面：提高个人素质，培养积极的人生态度，学会自我心理调节。 总之，幼儿园教师心理康研究虽然处于探索初期，但随着人们对教师心理健康的关注逐渐增加，相信未来会有更多的研究成果出现。
关于幼儿园课题研究常态化的思考
关于幼儿园课题研究常态化的思考 教育改革与发展的实践和教育科研的实践充分证明，课题研究对学校教育具有十分重要的意义。向科研要质量、要效益，走科研兴教、科研兴校之路已经成为我们的共识。在学校的课题研究中，一些学校有收获，有成果。但我们不可否认...
推行“五步法”策略 打牢基层教研工作的根基
导读：怎样拓展研究的思路，由单纯的田野拓展到周边的环境？由同一内容拓展为不同形式？ 乡镇协作片教研组是基层幼师学习、研究的主阵地，片级教研活动的蓬勃开展，能增强活动的丰富性、针对性、群众性。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，只有充...
