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摘要：研究采用问卷法与访谈法对高职学前教育专业三年制在校生进行高职学前教育核心素养的现状调查。结果显示：高职学前教育学生专业性素养水平较高，基础性素养与发展素养相对薄弱，呈现出发展不均衡性，年级及学历提升计划相关性高，针对现状，从招生政策、...

［摘要］近年来，国际社会上越来越多的国家开始重视学前教育质量，我国也加大了学前教育的投入力度。教育大计，重在教师，要提高学前教育质量就必须保证“准幼儿教师”整体素质的提升。因此，在对学前教育专业学生进行培育时既要重视其专业素养，也要重视其人...

古人说：“君子不可以不修身。”又云：“正心以为本，修身以为基。”性情的修养，不是为了别人，而是为了增强自己的生活能力。良好的修养乃一个人的立身之本，同时，个人修养还往往决定着其事业的成败。 　　步入21世纪，我国的经济发展和世界经济更加紧密...

摘要：文章首先阐述对教育科研素养进行概述，然后分析了学前教育专业大学生教育科研素养的现状，最后提出了学前教育专业大学生教育科研素养的培养策略，包括通过专业理论知识夯实科研素养基础；通过科研方法课程优化助推科研意识形成；通过参加见习、实习活动...

摘要：通过对滁州城市职业学院170名学前教育专业学生的调查结果表明：体育素养的提升可以在一定程度上促进社会适应能力的提升。基于此种情况，为提升大学生的社会适应能力，我们必须要在提升大学生的体育素养方面多下功夫。 关键词：滁州城市职业学院；学...

内容摘要： 大多数的情况下，衡量学前教育专业是否合格，其中最重要的依据就是学前教育专业技能，而当今社会所需要的人才不仅仅要有高技能、高学历、高品德等，还要具有良好的素质，要想培养学生的素质，就要提高学前教育专业的人文素养培养，促进学生全面发...

摘要： 对于学前教育专业的学生来说，他们毕业以后就应该可以自然而然地去接管学龄前儿童的教育任务，是一门全面的、很贴近现实生活的学科，可以同时对孩子的文化气质和艺术气息进行培养。如果要想成为一位优秀的幼师，学生素养的高低就十分重要，不仅关系到...

摘要: 学前教育专业课堂越来越趋于传统的技能训练，而鲜少有人关注学生真正的素养，本文从现状分析切入，对如何提升学生的素养进行了初步讨论。中职学前教育专业近年来逐渐成为热门专业，但因为在校时间段、学生素质堪忧成为最终录用率低的主要原因，大多用...

一、情感体验，声乐教学中渗透人文素养 提高学生的人文素养，并不能通过说教实现，通过灌输获得，而是要让学生置身于某种情景中，在自我体验和相互影响中逐渐丰富起来。声乐是情感的艺术，是用优美的歌声传递化的文学语言，生动地塑造乐曲中的人物形象，描绘...

幼儿园教师素养讨论研究 　　一、素养概述 　　1、素养的概念界定 　　关于素养的概念，存在不同的观点，主要有以下几种: 尹爱青认为素养是指方面的素养及修养，主要包括知识理论方面、欣赏方面、表演方面以及教育方面这四种修养。杨万春认为素养包括素...