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　　一、美术教学中幼儿兴趣的培养 　　1. 了解幼儿的发展特点，提高幼儿绘画创作的兴趣。幼儿绘画创造力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力。只有使幼儿体验到绘画是属于他们自己的，才能激发幼儿表现创造的兴趣。如果幼儿对美术活动无动于衷，不能从表...

　　幼儿美术教育是以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。它强调幼儿在活动过程中的体验，是以活动过程本身为目的的一种需要的满足。作为幼儿教师，在指导孩子进行美术活动的时候，我们应该重点培养幼儿的观察审美能力、模仿能...

　　摘要：涂涂画画是儿童的天性，是儿童表达其内心世界的一种方式。儿童画是孩子们感性和想象的表现，能反映出孩子心灵的真实和质朴，所以，在儿童画教学和辅导中不仅教其绘画技巧，更应以启发、想象、引导、观察来鼓励他们发挥创造力为主，再结合一些适合儿...

　　每一位孩子的头脑中都有许多美丽的东西，都有欣赏美、追求美的渴望，但感受美的能力和康的审美观点不是天生就有的。从教学中我感受到，幼儿很容易对美术表现出自发的热情，但往往是浅层的自发的兴趣，停留在“好玩”、“我喜欢”的阶段，并且具有不稳定性...

　　绘画是一种感受、思考与幻想相结合的活动，著名儿童教育家陈鹤琴先生说：“小孩子喜欢画画，可以说是他们的天性。”幼儿通过绘画活动认识周围的世界，表达内心感受。有位教育家说：“儿童的绘画，是认识反映感情的抒发，生活的再现。”因此，幼儿的绘画无...

　　绘画是将想象用画笔表现出来的一种手段，它用色彩表述我们所看、所想之物，它有时比文字更丰富。文字是直白的，需要一定的理解力，阅读力，而画作却更直观，幼儿的词汇量本就较低，他们往往无法准确地表达自己想要叙述的事件，绘画却可以弥补这一点不足，...

　　绘画是孩子们非常喜欢的，如何对孩子作品进行评价是很关键的环节。我们大多数人在评价孩子作品时，特别是家长，一般很注重孩子的绘画结果，往往用像或不像做出简单的评价：“乱七八槽的，这是画的什么啊，什么都不像，就只知道乱画。”往往大多数的家长会...

　　摘要： 　　小班幼儿年龄小，手肌肉尚未发育成熟，手臂动作很难控制，所以他们只能画出一些乱线、乱点或乱色块，来体现他们对世界的梦想和认识。我在实践中是通过以下五个方面来指导小班幼儿的绘画活动的：1、选择幼儿感兴趣的、贴近幼儿生活的题材。2...

　　幼儿正处于一个创造和发展的时期。我们应为他们打开创造的大门，培养他们探索发现的积极性，挖掘他们的创造潜能，让幼儿在广阔自由的天地里进行创造。使他们渐渐从无到有，从潜在到现实。愉快的进行创造表现体现自身价值，康充实的成长。 　　一、引发幼...

　　喜欢看杨景芝老师美术教育方面的书籍，她说出了一种现象：“历来人们总是把儿童绘画能力看成是天才儿童特有的，认为一般人要靠学才会画。绘画教学就把教儿童画物象的技艺作为目的，认为不教儿童画，他就不可能会画”。关于这种教学现象，在幼儿园普遍存在...